孩子做事磨磨蹭蹭,一件小事,都要做很久,我在旁邊看得都快急死了。”
“我家孩子上課總是走神,寫字還慢,筆記都記不全,怎么學得好啊。”
“我女兒一寫作業(yè)就各種找東西,半個小時能寫完的作業(yè),非要拖上1個小時,批評了很多次,就是改不掉。”
......
孩子做事磨蹭,為啥怎么糾正都沒用?
——這是因為家長沒有找到孩子磨蹭的真實原因。
今天,我們通過典型案例,針對孩子寫作業(yè)慢的7個原因,給出解決方法,快來看看你家孩子屬于哪一種?
01
學習沒方法,不知道先做什么
這類孩子的典型特征是“亂”
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洋洋的爸爸媽媽為了能讓他安心學習,每天都把他的生活安排得面面俱到。
可洋洋寫作業(yè)總是慢慢騰騰,有時候甚至不知道老師都布置了什么作業(yè)。老師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)亂無章法,有些題經常會做錯或漏做。
媽媽也很苦惱,因為洋洋在家做作業(yè)之前準備文具也是很混亂。每次等到寫錯了,才發(fā)現(xiàn)沒有準備橡皮;鉛筆折斷了,才發(fā)現(xiàn)沒有準備削筆刀,一會兒拿這個一會兒拿那個,這中間磨磨蹭蹭就花去好多時間。
這是一個寫作業(yè)條理性比較差的典型案例。寫作業(yè)時不知道有什么作業(yè),文具準備不齊全,對各科作業(yè)的先后順序沒有條理……這樣寫作業(yè)當然慢了!
。 對策 /
對于洋洋的情況,父母要教會孩子先做什么,后做什么。讓孩子自己動手安排自己的事務,并讓孩子幫父母做點家務,這樣孩子就慢慢學會規(guī)劃和條理。
心理學上有種說法,叫100%理論。世界上許多事情都遵循100%理論,如果我們有20%不做,孩子就能完成20%,如果我們要80%不能做,孩子就能做80%。
如果父母都幫孩子做了,孩子的成長機會實際上就被父母剝奪了。當然,孩子在做事的過程中,父母可以適當指導孩子做事的順序和條理。
02
追求完美,害怕出錯
往往是優(yōu)秀的孩子會這樣呢
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蒙蒙作業(yè)工整,成績優(yōu)秀,缺點就是寫作業(yè)慢,寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方,她就馬上擦掉重寫,所以花的時間就長了。
蒙蒙是天生的“完美主義者”。但是有些孩子寫作業(yè)慢卻是父母們訓練出來的,許多父母都希望孩子是完美的,樣樣都要求孩子做到最好。比如作業(yè):即使有一丁點兒不好的地方,父母都嚴格要求孩子改好寫工整,這樣要求的最終結果,不是孩子寫作業(yè)慢就是對學習害怕。
/ 對策 /
對于這種喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現(xiàn)象,心理學上稱之為“橡皮綜合癥”。原因是孩子學習壓力大,心情焦慮,怕出錯。
對患有橡皮綜合癥的孩子,父母不要過多指責,也不要用打罵來糾正其不良行為,而要用獎勵手段進行強化訓練,來達到目的。
孩子做作業(yè)時盡量少用橡皮,如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內迅速準確地寫好字,就有一定獎勵。如果孩子離不開橡皮,家長最好把橡皮沒收,經過一段時間,孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。
03
對學習沒有興趣
如果確實不會做、不想做
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有的孩子因為學習基礎較弱,作業(yè)不會做,寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子,覺得學習沒有樂趣,即使會做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型,那要解決的問題就是:怎么去提高孩子的能力,怎么讓孩子感受到學習的樂趣。
。 對策 /
孩子遇到不會做的題目怎么辦?
有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母,問完之后接著寫作業(yè),剛坐下沒多久又遇到不會做的題目,又拿去問。這樣來來回回折騰,時間就耽誤了!
這樣做一方面會打斷做作業(yè)時的安靜氛圍和專心程度,造成走神;另一方面,會打斷孩子做題和寫作業(yè)的思維。
建議父母最好能教孩子如何調換順序做題。如果遇到不會做的題目,可以先做其他的題目,最后再做不會的題目,這樣就可以節(jié)省時間,也不會打斷孩子的思路。
對于孩子不懂的題目,適當啟發(fā)引導
父母要了解孩子的問題所在,對癥下藥。但要注意的是,不要全部一股腦兒講給孩子聽,而應是啟發(fā)孩子,最后還是要靠孩子自己領悟。孩子知識儲備夠了,速度自然就快了。
想方設法讓學習變得有趣起來
人們都是這樣,對于喜歡有趣的事都樂意去做,而對于枯燥乏味的事,則是能拖則拖。
所以,對于不喜歡寫作業(yè)的孩子,父母要盡量調動孩子寫作業(yè)的興趣,比如:
通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)
用計時的方式完成某一項作業(yè),規(guī)定時間完成了就表揚或記一個“★”,得夠二十個“★”,就可以滿足孩子的一個愿望。
04
被逼無奈,故意磨蹭
這是被父母逼出來的“被磨蹭”
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這是一種被動的磨蹭,被父母逼出來的磨蹭。許多家長總是希望孩子在做完學校的作業(yè)后再做些題目。所以,每天加了許多“媽媽作業(yè)”。