孩子總會(huì)犯錯(cuò)，如果不懲罰他他是不會(huì)印象深刻的，畢竟誰都怕被懲罰。但是懲罰孩子要恰當(dāng)，人身傷害是不可取的，不妨參考以下4種有趣的懲罰方式吧。

　　罰孩子吃不愛吃的蔬果

　　孩子難免在食物的選擇上有不同的喜好，當(dāng)然也會(huì)有挑食的毛病。孩子做錯(cuò)事了，媽媽打罵不得，看著孩子明明錯(cuò)了還大喊冤枉，媽媽可以在晚餐上搞點(diǎn)小花招來“懲罰”孩子。那就是晚餐做他不愛吃的蔬菜，并且堅(jiān)持要他吃。

　　要求孩子吃他不愛的蔬菜水果這也不是什么殘忍的懲罰，孩子不愛吃的食物其實(shí)大多都是比較健康、營養(yǎng)價(jià)值很高的食材，因此像這個(gè)懲罰一方面能夠讓孩子“怕怕”的同時(shí)認(rèn)識(shí)、反省錯(cuò)誤，另一方面也是對(duì)孩子的身體有力而無害。

　　家長吃飯的時(shí)候，還可以“恐嚇”孩子說：“要是下次再犯同樣的錯(cuò)誤，就吃兩天這個(gè)蔬菜，再犯就吃三天，以此類推，直到孩子真正能夠改正錯(cuò)誤為止。”那么孩子未免再吃上自己不愛的晚餐，那么也就會(huì)乖乖注意自己的行為了。

　　罰孩子收拾房間

　　孩子犯錯(cuò)誤了，雖然家長不能體罰孩子，但是也能通過“勞改”來讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤的同時(shí)，也能夠幫忙減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)。如果一些小孩子不喜歡做家務(wù)，那么以家務(wù)活作為懲罰措施，這是對(duì)孩子來說最痛苦的事情了。

　　家長在用家務(wù)懲罰孩子的時(shí)候，要注意保證安全的情況下分配孩子一些力所能及的家務(wù)。比如可以讓寶寶收拾房間，或者幫忙洗碗。訓(xùn)練孩子養(yǎng)成無歸原處的良好習(xí)慣，這也是一個(gè)鍛煉孩子家務(wù)事和自理能力的好機(jī)會(huì)，家長可以在孩子幫忙家務(wù)的時(shí)候詢問孩子學(xué)習(xí)到什么來了解孩子是否認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤同時(shí)是否已經(jīng)掌握這種家務(wù)技能。

　　但是要提醒家長的是，家長在用這個(gè)方法懲罰孩子的時(shí)候，不要直白地說這是懲罰孩子的錯(cuò)誤行為。因?yàn)檫@樣子孩子就會(huì)把家務(wù)勞動(dòng)和懲罰措施等同起來，所以平時(shí)自己沒有做錯(cuò)事就不需要做家務(wù)活，這樣會(huì)使得孩子對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有抗拒心理的同時(shí)，也不利于孩子勞動(dòng)意識(shí)和家庭責(zé)任意識(shí)的形成。

　　唱著歌罰坐或者罰站

　　有些孩子缺乏耐心，活潑過頭總是耐不住性子。在家里吵吵嚷嚷，在外面和別的小朋友吵架甚至大打出手。家長多次規(guī)勸不果，家長其實(shí)也可以給孩子一些小小的“體罰”，讓他學(xué)會(huì)耐心一點(diǎn)。

　　讓孩子罰站或者罰坐，家長首先要給孩子講明這次懲罰的時(shí)間，最好在孩子受罰的身旁放置一個(gè)鬧鐘，跟孩子說如果鬧鐘還沒響而孩子就離開的話，就要加時(shí)懲罰。在罰站或者罰坐過程中要求孩子唱歌其實(shí)是為了減輕孩子焦急等待的時(shí)間，分散孩子的注意力，孩子學(xué)會(huì)這種方法，能夠很好地讓自己舒緩焦慮，變得更有耐心。

　　家長需注意，懲罰孩子一定要在回家后，這樣才不會(huì)傷害到孩子的自尊心。

　　罰孩子重復(fù)做同一件事

　　重復(fù)的事情難免會(huì)讓人有厭煩的情緒，特別是對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子。他們精力旺盛，他們喜歡新鮮，因此重復(fù)做著一件事情只會(huì)讓他們感覺很無聊無趣。因此家長正是可以抓住孩子的這個(gè)心理，來好好地懲戒一下孩子了。

　　重復(fù)一件事，可以是罰孩子抄寫課本，這樣既能練字又能達(dá)到“教育”的效果;或者家長可以讓孩子“挑豆豆”，也就是將紅、綠、黃豆混在一個(gè)碗里，讓孩子根據(jù)不同顏色把豆豆挑出來。這既能夠訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)、分辨能力，也能夠培養(yǎng)孩子的耐心。

　　家長可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況來計(jì)劃安排這個(gè)“同一件事”，家長可以首先要了解到孩子不喜歡什么，正是因?yàn)楹⒆硬幌矚g，讓他重復(fù)著做才能達(dá)到媽媽想要的懲罰效果。

　　其實(shí)家長可以利用這個(gè)懲罰措施，來糾正孩子的不良行為，養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時(shí)也能讓性格比較急躁的孩子通過多次的重復(fù)任務(wù)來戒急戒躁，培養(yǎng)耐心。這種懲罰方式最好是配合贊賞來強(qiáng)化孩子的行為，當(dāng)孩子認(rèn)認(rèn)真真地完成了你的懲罰任務(wù)后，家長可以表揚(yáng)孩子的耐心認(rèn)真，同時(shí)也讓他注意下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。這樣就能夠既改正錯(cuò)誤行為，又能塑造“被懲罰”的良好行為了。