孩子們，尤其是年幼的孩子，討厭輸。無(wú)論是棋盤游戲還是體育比賽，如果沒(méi)有贏，他就不高興。因?yàn)檫@個(gè)原因，大多數(shù)父母會(huì)讓孩子贏，讓他保持愉悅的心情。然而，隨著孩子的成長(zhǎng)，當(dāng)他長(zhǎng)大，這樣的觀念所影響的結(jié)果，真的對(duì)孩子有益嗎?事實(shí)是，每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)贏得與失去，應(yīng)該學(xué)習(xí)如何去玩一場(chǎng)“游戲”。家長(zhǎng)們會(huì)忽略的一個(gè)真相：相較于爾的失去，“贏”帶給孩子的傷害更大。

　　一、過(guò)分的保護(hù)，順從等同于無(wú)情的傷害

　　每一位父母，在輕而易舉滿足孩子的要求，只為讓他停止抱怨、哭泣;為讓生活更容易、更“愉悅”的真相，無(wú)疑等同于造就了從沒(méi)聽過(guò)“不”字的一代人，因此但凡事態(tài)不按他們意愿發(fā)展時(shí)，便能瞬間崩潰。

　　父母和孩子都應(yīng)該明白：生活當(dāng)中有輸有贏。有時(shí)成功、有時(shí)失敗;有時(shí)得到自己想要的東西、有時(shí)得不到;有時(shí)非�？鞓�(lè)、有時(shí)覺(jué)得自己像個(gè)廢物。但是，這當(dāng)中的任何一種情況都不足以扼殺我們。如果不教育孩子有這樣的認(rèn)知，那顯然父母在試圖阻止他們了解人生的真相，即使父母以“保護(hù)”之名。

　　從現(xiàn)在開始，給孩子適當(dāng)?shù)拇煺劢逃�，告訴他們，每個(gè)人都不可能成為永遠(yuǎn)的贏家。為孩子建立正確的成長(zhǎng)環(huán)境，而不是讓他成年后的某一天，在心理醫(yī)生的診療室里，提及父母在自己兒時(shí)的錯(cuò)誤引導(dǎo)。

　　二、不能因?yàn)榕滤さ�，就不讓孩子學(xué)走路

　　在大西洋的一篇文章中，心理學(xué)家洛里戈特里布非常困惑，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一些患者因各種不明的原因而悲傷，盡管他們擁有美好的童年，獲得父母全部的愛(ài)，從來(lái)就不曾經(jīng)歷過(guò)什么讓他們不開心的事。

　　當(dāng)她開始調(diào)查事件背后的原因時(shí)，不免讓人驚訝。專家們意識(shí)到，這些父母太容易“慣”著自己的孩子了-他們堅(jiān)持保護(hù)孩子免受傷害與不幸，父母的不斷努力實(shí)際上阻止了孩子發(fā)展應(yīng)對(duì)機(jī)制處理生活中有可能出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤。

　　比如為了怕蹣跚學(xué)步的孩子摔倒或磕碰，無(wú)論走到哪兒，父母都在孩子流淚之前抱著他，給他安全與舒適，卻忘了給孩子空間去成長(zhǎng)，并且適應(yīng)生命當(dāng)中的各種混亂。他不知道什么是“不舒適”、什么是挫折，在后來(lái)的歲月里，些許的困難就足以令孩子舉步不前，因?yàn)橐恢币詠?lái)，他都不知道該如何處理一系列的負(fù)面狀況。

　　專家強(qiáng)調(diào)，這就如同每個(gè)人身體免疫系統(tǒng)的發(fā)展，必須讓它接觸病原體，否則缺乏免疫能力應(yīng)對(duì)突然而至的病菌攻擊。同理，孩子需要經(jīng)歷不適、失敗、挫折與斗爭(zhēng)，才會(huì)積累身處困境的經(jīng)歷，以及適應(yīng)不完美的現(xiàn)狀。父母常會(huì)為孩子短暫的不悅而心疼不已，錯(cuò)誤得自認(rèn)為“我可以治好并且保護(hù)我的孩子”。