硬件設(shè)施? ? 幼兒園的硬件可分為四部分：? ? 第一部分：充滿人情味和文化味的氛圍? ? 兒童是吸收環(huán)境氛圍來形成自己的，氛圍是一種無形的東西，要靠許多部分和諧地組織，才能形成有效氛圍�？梢栽O(shè)想這樣一所大房子：寬闊豪華，有雪白的墻壁，木質(zhì)的旋轉(zhuǎn)樓梯，裝修高雅。如果我們把它布置成一間刑室，在墻壁上掛滿了刑具，垂下用來捆綁的繩索，地上擺放著用來燒紅烙鐵的大爐子，還有幾個(gè)大型的木架，上面掛著沉重的鐵鏈子。當(dāng)我們進(jìn)入這間房子時(shí)，不會(huì)被它的優(yōu)雅和豪華打動(dòng)，我們的身心不會(huì)因?yàn)樗�的裝修而感到愉悅，反而會(huì)因?yàn)榫�致的裝修與那些可怕刑具的對(duì)比而感到更加恐懼。這些刑具的組合給房間造成的氛圍是陰森恐怖的，如果孩子生活在這樣的環(huán)境中，即使給他愛，他也不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)雅美好的人。? ? 同一個(gè)房間，我們?cè)趬ι蠌堎N美好的名畫，掛上柔和粉色窗簾。陽光從窗外溫柔地灑進(jìn)來，正好照在地板中央的藍(lán)色花紋地毯上，暖暖的。窗戶下放置一架鋼琴，上面擺放著一大盆馬蹄蓮。左右兩側(cè)的墻下各靠著一排純木的小書架，沒有涂漆，有著原木的自然花紋。左面的書架上放著幾十本整齊小書，圖畫精致、文字優(yōu)美。右側(cè)則擺滿了各式小木塊、好看的器皿，還有手工制作的娃娃，淳樸而自然。角落的音箱中傳出婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律，家中女主人穿著棉布長(zhǎng)裙，帶著孩子做各種有意思的事。孩子生活在這樣美好的環(huán)境中，又有周圍人無盡的愛，不會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)粗魯野蠻的人。? ? 幼兒園是孩子長(zhǎng)期生活的地方，孩子會(huì)自然地吸收環(huán)境中的訊息，所以幼兒園的氛圍是第一關(guān)鍵的因素。? ? 第二部分：充滿大自然氣息的院落? ? 幼兒園的院子里應(yīng)該設(shè)有可供兒童選擇的各類戶外工作區(qū)，如木工區(qū)、種植區(qū)、游戲區(qū)等，多樣的活動(dòng)可讓兒童的探索變得更加豐富多彩。兒童選擇其中的任何一個(gè)工作區(qū)工作后，其能力都會(huì)朝著人類生存的方向發(fā)展。這個(gè)院落應(yīng)使兒童充分享受到大自然的氣息，可以自由決定在戶外進(jìn)行什么樣的活動(dòng)。? ? 第三部分：大型活動(dòng)器械? ? 幼兒園為孩子肢體活動(dòng)所設(shè)置的大型器械，應(yīng)該盡量地保持自然本色，使兒童在活動(dòng)中不但獲得肢體活動(dòng)的需要，也可享受與大自然親近的機(jī)會(huì)和快樂。? ? 第四部分：幼兒園的生活材料? ? 包括廚房用具、睡眠用具、洗漱用具，這些用品都從環(huán)保的考慮出發(fā)，選擇樸實(shí)舒適的材料，使兒童在使用時(shí)有家的感覺。

　　組織管理? ? 每一個(gè)兒童都按照自己的生命軌跡渡過每一天的生活，幼教工作的任務(wù)緊密地圍繞著兒童的軌跡運(yùn)行，復(fù)雜的組織管理會(huì)帶來拖沓和不靈活的弊端。所以良好的幼兒園組織管理應(yīng)該是簡(jiǎn)化的，直截了當(dāng)?shù)�。老師和孩子是幼兒園的中心，幼兒園的所有課程安排都以老師的反饋信息為基準(zhǔn)，老師也是管理者之一。此外，由于家長(zhǎng)在兒童成長(zhǎng)承擔(dān)著比幼兒園更重要的職責(zé)，幼兒園應(yīng)該是學(xué)校、家長(zhǎng)一體化的管理，家長(zhǎng)直接參與幼兒園的教育和活動(dòng)計(jì)劃。幼兒園負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)進(jìn)行共同提升和聯(lián)誼。? ? 這樣的幼兒園一般都有一個(gè)由家長(zhǎng)、教師與辦園人組成的合諧的文化社區(qū)。