孩子入園后家長(zhǎng)可以做哪些事

　　孩子的認(rèn)知方式?jīng)Q定了他無(wú)法對(duì)完全陌生的事物產(chǎn)生興趣，只有當(dāng)新事物與舊有認(rèn)知產(chǎn)生聯(lián)結(jié)時(shí)，他才能夠在兩者的比較中產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而接納新事物。因此在孩子入園早期，最好讓家庭中某一成員陪伴孩子，這樣陪園的家長(zhǎng)就是孩子與舊事物的聯(lián)結(jié)，使孩子能夠放松地去了解并體驗(yàn)新的環(huán)境，更積極地接納它。雖然看上去孩子只愿意和自己的家長(zhǎng)在一起，不接納老師和其他小朋友，可是心理上，他正在逐漸地建構(gòu)對(duì)新環(huán)境和老師的安全感，像坐在安全島上靜觀眼前海面上航行的船只，當(dāng)對(duì)海和船都不再感到陌生的時(shí)候，離開(kāi)小島才不會(huì)讓他恐懼。

　　陪園是否成功，取決于陪園人員的行為是否得當(dāng)、心理是否健康，大體上要注意以下幾點(diǎn)。

　　平靜耐心

　　陪園是一件艱苦的工作。老師們都在工作，家長(zhǎng)想幫幫忙，可是由于不懂

　　當(dāng)家長(zhǎng)參與不當(dāng)被老得幼兒園規(guī)則，經(jīng)常會(huì)給老師的工作帶來(lái)干擾。有時(shí)候當(dāng)家長(zhǎng)參與不被老師指出錯(cuò)誤時(shí)，也會(huì)感到心里不舒服，覺(jué)得自己礙手礙腳。如果老師在工作中無(wú)取顧及略園人員，他們就會(huì)有被冷落的感覺(jué)，再加上成天無(wú)事可做，加期了防時(shí)人員的不快，狀會(huì)挑幼兒園和老師的毛病。所以陪因人要做好思想準(zhǔn)備，讓自己帶著良好平靜的心態(tài)陪伴孩子，使之對(duì)新的環(huán)境有一種基本的熟識(shí)感，這時(shí)陪園期就可以結(jié)束了。

　　不干涉孩子——陪園人員在陪園時(shí) 期盡量不要干涉孩子，在老師不要來(lái)的情況下，不要要求孩子參與幼兒園的活動(dòng)，不要要求孩子主動(dòng)地向老師向好，更不要反復(fù)地勸孩子去參與小朋友間的游戲，以免造成孩子的緊張感，使孩子產(chǎn)生拒絕心理。如果不干涉孩子，孩子會(huì)慢慢地放松緊張的情緒，雖然身體還靠在家人的懷里，但心已經(jīng)被老師和其他孩子的有趣活動(dòng)吸引了。這時(shí)，他們會(huì)將眼前看到的景象組織成自己的經(jīng)驗(yàn)，慢慢吸納，不再感到陌生。

　　配合老師工作

　　當(dāng)老師要求孩子去參與活動(dòng)，而孩子又不愿意離開(kāi)你身邊的時(shí)候，你可以先陪著他走到群體中去，等他安定下來(lái)再告訴他:我不會(huì)離開(kāi)你，就在那邊的小凳子上等你，并讓孩子待著不動(dòng)，讓他發(fā)現(xiàn)自已離開(kāi)了家人也沒(méi)有什么危險(xiǎn).這是建立安全感的第一步。

　　如果老師不要求孩子參與活動(dòng)，那么就隨孩子的意，孩子愿意離開(kāi)就離開(kāi)，不愿離開(kāi)就讓他待在你的懷里。需要注意的是不要讓孩子一直坐在你的身上，你要張開(kāi)雙臂，讓孩子面朝活動(dòng)區(qū)，使他可以隨時(shí)走動(dòng)，選擇離開(kāi)與否。如果你緊緊地抱著他，讓孩子貼著你的身體坐在懷里，他就看不到其他孩子的活動(dòng)場(chǎng)面，只能體驗(yàn)到你身體給他的愉悅感，并追求這種舒適，會(huì)增加孩子接納新環(huán)境的困難，也就失去了陪園的意義。