禁忌2： 悄悄溜走

　　還有的家長(zhǎng)會(huì)選擇悄悄溜走。

　　孩子回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，內(nèi)心會(huì)很沒(méi)安全感。

　　所以，告別的儀式一定要有，它能給孩子掌控感。

　　儀式可以是一個(gè)大大的愛(ài)的抱抱——給你能量；

　　一個(gè)揮手——告別，拜拜；

　　一個(gè)飛吻——會(huì)想你哦。

　　做完這一切，堅(jiān)決扭頭離開(kāi)。

　　扭頭離開(kāi)的那一刻，心中請(qǐng)默念：

　　老師比我更專業(yè)！

　　娃適應(yīng)性很強(qiáng)！

　　分離焦慮并不是壞事！

　　禁忌3：哄騙利誘

　　永遠(yuǎn)不要欺騙。

　　不要騙孩子「媽媽去買點(diǎn)好吃的就回來(lái)」（苦等無(wú)果，會(huì)更失望）

　　也不要說(shuō)「幼兒園跟家里一樣（發(fā)現(xiàn)不同后，心理落差太大）」

　　更不要說(shuō)「今天上完，明天不上了」（不要玩弄孩子的信任）。

　　上幼兒園本質(zhì)上是孩子擴(kuò)大信任圈的過(guò)程，從家人慢慢過(guò)渡到老師、朋友。

　　如果此刻，家人為了送他們?nèi)雸@而編造各種謊話，反而會(huì)榨干孩子的安全感，讓他對(duì)新環(huán)境有敵對(duì)感。

　　同樣，也別用零食和玩具等「獎(jiǎng)勵(lì)」誘惑孩子，畢竟甜頭不可能一直有，時(shí)間久了，糖衣炮彈就失效了。

　　不要說(shuō)：「媽媽也不想上班，但我得賺錢(qián)才能給你買好吃的��！」

　　而是說(shuō)：「媽媽會(huì)想念你，媽媽也需要去上班。上班和上學(xué)一樣，都很有樂(lè)趣。」

　　【接園】有方法

　　1

　　一定要按時(shí)接孩子放學(xué)，言而有信才能減少孩子第二天入園的阻力。

　　2

　　接園時(shí)，多問(wèn)正面導(dǎo)向的問(wèn)題，千萬(wàn)別接到孩子就急著問(wèn)：

　　今天哭了嗎？有沒(méi)有吃飽？有沒(méi)有人欺負(fù)你？老師對(duì)你好不好？有沒(méi)有和小朋友鬧別扭？

　　可以關(guān)心，但別把孩子擺在「受害者」的位置上，擺在幼兒園、老師、其他小朋友的對(duì)立面。

　　3

　　想了解孩子在園情況，可以通過(guò)角色扮演游戲。

　　比如，讓孩子扮演老師、其他小朋友等等，在游戲中孩子會(huì)還原在幼兒園的社交模式。

　　多讓孩子描述幼兒園好玩的事情，喚起孩子對(duì)幼兒園的好感。

　　4

　　經(jīng)歷了一天的分離焦慮，孩子需要得到父母愛(ài)的補(bǔ)償。

　　所以晚上一定要留出時(shí)間，給予孩子高質(zhì)量的陪伴，可以多玩能夠開(kāi)懷大笑的游戲，釋放壓力，能量續(xù)杯。

　　最后還是要重點(diǎn)標(biāo)注一下：

　　無(wú)論是分離焦慮，還是陌生適應(yīng)方面的焦慮，都是為了激勵(lì)孩子為應(yīng)對(duì)未來(lái)的威脅做準(zhǔn)備。

　　適度的焦慮適應(yīng)過(guò)程，有助于激發(fā)孩子的潛能。

　　只要父母能以積極的方式回應(yīng)，3 歲以上孩子，基本都可以自我消化、安撫自己的焦慮情緒。

　　這一點(diǎn)，一定要相信孩子。

　　總之，孩子上幼兒園，是分離，也是成長(zhǎng)。

　　放松心情，陪孩子跨過(guò)去，

　　你就會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)更強(qiáng)大的孩子。