《教育藍皮書》調(diào)查顯示，中西部地區(qū)的超大班額遠高于全國平均水平的同時，東部經(jīng)濟較發(fā)達的省份，大班額和超大班額的情況則比較少見。在中西部地區(qū)，知名學(xué)校與薄弱學(xué)校之間的班額差距很大。如在陜西省咸陽市的8所小學(xué)中，知名學(xué)校人數(shù)比薄弱學(xué)校的人數(shù)多十倍以上。

分析：根據(jù)教育部的劃分標準，班額56人以上為大班額。藍皮書表示，超大班額不僅降低了教育質(zhì)量，侵害師生身心健康，而且會造成校園安全隱患。

對于大班額的普遍存在，《教育藍皮書》認為有如下主要原因：在城市化的背景下，農(nóng)村人口大量向中心城市和縣城轉(zhuǎn)移，許多地方集中資源辦學(xué)的學(xué)校布局調(diào)整；教育投入的不足和學(xué)校發(fā)展不均衡；利益集團利用擇校尋租獲益等。

教育滿意度廈門最高

《教育藍皮書》還對我國35個主要城市公眾教育滿意度進行了調(diào)查。廈門、青島、西寧滿意度整體性評價位列這35個城市公眾滿意度的3甲。

此次藍皮書調(diào)查還顯示，從全國35個城市來看，深圳、天津等9個城市超過三成的公眾認為幼兒園入園難、入園貴問題非常突出。只有昆明、太原、沈陽3個城市，主張“非常不突出”的比例略高于2%。

分析：《教育藍皮書》分析認為，與前兩年相比，我國主要城市的公眾教育滿意度有所降低，處于“比較滿意到不太滿意之間”的狀態(tài)。

伴隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見到最后公布、各地相應(yīng)教育規(guī)劃的制定與出臺等進程，教育改革成為輿論的熱議話題，從而強化了公眾對本地教育發(fā)展和改革的需求，增加了公眾對教育現(xiàn)狀的質(zhì)疑和反思。另一方面，幼兒園入學(xué)難等熱點問題，也可能會影響公眾對教育狀況的評價判斷。 法制晚報記者王南

2011年教育藍皮書在京發(fā)布

3月1日，21世紀教育研究院與社會科學(xué)文獻出版社聯(lián)合發(fā)布了《教育藍皮書：中國教育發(fā)展報告（2011）》，以第三方視角審視2010年度的中國教育。

教育藍皮書回顧了2010年中國教育進程，并特設(shè)了兩個年度《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的制定及落實；教育人口與教育格局變化。學(xué)前教育、流動兒童教育、高考加分、高等教育中外合作辦學(xué)、中小學(xué)校園安全、地方教育制度創(chuàng)新等教育熱點問題作為特別關(guān)注推出。另外，藍皮書還開展了與教育熱點話題相結(jié)合的專項調(diào)研：《全國中小學(xué)大班額調(diào)查》、《免費師范生選擇動機與心路歷程調(diào)查研究》、《中小學(xué)校教育信息化建設(shè)狀況與資源利用情況調(diào)查》、《2010年度中國主要城市公眾教育滿意度調(diào)查》等，力圖以第三方視角審視2010年度的中國教育。

教育藍皮書認為，當(dāng)前，我國學(xué)齡人口呈現(xiàn)不斷減少的趨勢，基礎(chǔ)教育、高等教育的供求關(guān)系日益寬松，是中國教育的轉(zhuǎn)型和科學(xué)發(fā)展的歷史性機遇。與此同時，高考棄考的人數(shù)也在增加，出現(xiàn)了新一輪留學(xué)潮、移民潮，高等教育必須未雨綢繆，提高大學(xué)教育競爭力，應(yīng)對生源流失和減少的危機。藍皮書還表示中國需要加快教育改革，實施更加開放的人才戰(zhàn)略，加快人才強國戰(zhàn)略的制度化建設(shè)。

教育藍皮書表示，2009年我國教育經(jīng)費總量繼續(xù)保持增長，但增幅較上一年有所下降，全國各地義務(wù)教育投入的增長速度見緩，多數(shù)省份未達到《教育法》規(guī)定的教育經(jīng)費增長要求。