習成績好情商根本不重要只要學習成績好，情商根本不重要。今天的父母如果還持有這樣的想法，那可真是相當?shù)?ldquo;OUT”了。學校里一直有一種奇特的“第十名現(xiàn)象”，即那些在各領(lǐng)域的領(lǐng)袖人才，并不是原來班級里的優(yōu)秀生，而是成績排名在十名左右的孩子。其實奧秘很簡單，這些孩子只把一部分的時間放在學習上，另一部分的時間用于發(fā)展社交、探索等方面，他們的自信心、獨立性、人際交往、問題解決和責任感得到了相當全面的發(fā)展，而眾所周知，對于領(lǐng)導者而言，情商的影響力遠高于智商，如果沒有較高的情商，“領(lǐng)導”便無從談起。

　　同時研究證明，情商對孩子的學習成績有非常重要的影響。如果學生沒有自信心，缺乏自我控制和自我管理，情緒焦躁，與同伴和老師不能相處融洽，拒絕或逃避壓力，無法樹立積極的觀念與目標，則通常都會有比較嚴重的學習困難，自然不會有好的成績。

　　情商不用學，大了自然會總的來說，情商不會隨著年齡的增長而提高。情商是關(guān)于自信心、獨立性、人際交往、自律、責任感、問題解決、情緒管理等方面的關(guān)鍵觀念與技巧。隨著年齡的增長，有些情商、能力會相對提高，因為你從生活、經(jīng)歷和失敗中得到了這些觀念和技巧。但并非所有的情商、能力都能夠經(jīng)歷并從中悟到教訓，另外，這些教訓是以很多失敗為代價而獲得的。

　　0-12歲，是人情商形塑的關(guān)鍵期，孩子85%-95%的性格、理想和生活方式都是在12歲之前形成的，在小時候接受情商訓練可以在很大程度上避免走彎路，為日后的成功奠定基礎(chǔ)。

　　情商都是有問題的孩子才需要學習的所有的孩子都需要接受情商教育。盡管情商教育確實可以解決孩子的困惑，比如，害羞、適應(yīng)力差、人際交往弱、易發(fā)脾氣、不自律等。但是，情商教育有著更強大的“預防”功能。在嬰幼兒階段，接受過情商教育的孩子和媽媽，可以避免孩子在幼兒園階段出現(xiàn)的不適應(yīng)、不合群等問題，在幼兒園階段接受過情商教育，可以避免小學階段管理學習任務(wù)和自律方面的問題，在小學階段接受過情商教育，可以避免青春期出現(xiàn)的各種情緒和自我價值問題。

　　父母自己就可以完全教會孩子情商情商觀念與技巧，跟數(shù)學、讀寫一樣，父母當然可以教孩子。但是系統(tǒng)的學習，只有在學校里完成。事實上，父母傳遞給孩子的情商知識，來自于自身被養(yǎng)育的經(jīng)歷和獲得的知識，未必都是正確的。很多父母本身就存在很多情商弱項，比如不自信、情緒管理差、不自律等等，很難傳遞給孩子正確的認知、觀念及技巧。參加正規(guī)的系統(tǒng)的情商訓練課程，無疑就成了更好、更省心和更有效率的方式。

　　歡樂中可以培養(yǎng)未來成功者0-3歲的家長可以學會如何幫助孩子提升自信、互動技巧、情緒管理的技巧;3-6歲的兒童可以提高學習適應(yīng)力、挫折抵抗和主動性;7-12歲孩子學習的內(nèi)容聚焦于自信心、專注力、情緒管理和人際;13-15歲的中學生在齙牙兔可以告別青春期的特殊困惑，加強責任心、目標與時間管理的技巧。