↓

　　認(rèn)識(shí)有相同功用的物件（例如：鞋及襪子）

　　↓

　　認(rèn)識(shí)在功用上有關(guān)系的物件（例如：牙刷及毛巾）

　　六．可以給我們一些認(rèn)知（理解）活動(dòng)的建議嗎？

　　A．分辨相同、不同及相似的東西的能力

　　1．能按照物件的形狀作配對(duì)及簡(jiǎn)單分類(lèi)（例如：將形狀塊分類(lèi)）。

　　2．找出相同用途的1對(duì)物件（例如：出示鞋子后，要求兒童找出襪子）。

　　3．將不同類(lèi)型的物件以顏色作分類(lèi)（例如：顏色珠、小木棒及積木）

　　4．根據(jù)顏色將不同類(lèi)型的物件作簡(jiǎn)單的分類(lèi)（例如：將顏色近似的紅色球、紅色汽車(chē)及紅色小珠放在同一個(gè)容器中；將顏色近似的綠色球、綠色車(chē)及綠色小珠放在另一個(gè)容器中）。

　　B．理解先后次序

　　1．按照次序擺放不同形狀的積木

　　a) 平放：由左至右；

　　b) 擺放不同顏色、大小的積木。

　　2．按照指定的次序做出不同的動(dòng)作

　　a) 自理的動(dòng)作

　　b) 利用圖片提示兒童做動(dòng)作的先后次序。

　　3．按次序排列圖片

　　a) 要求兒童指出「最初」、「接著」及「最后」的圖片；

　　b) 利用說(shuō)故事的形式，鼓勵(lì)兒童說(shuō)出圖片的先后次序。

　　c)選取并利用適當(dāng)?shù)奈锛�的特征作分�?lèi)

　　1．按顏色或形狀將1堆不同的物件分類(lèi)

　�。ɡ�如：積木、小木棒及木珠）

　　2．根據(jù)兩個(gè)不同的物件屬性作挑選

　�。ɡ�如：“大積木”、“紅色匙子”）

　　D．忽略不適用的物件特性

　　1．辨別出不適用的材料，并將它們放在另1個(gè)容器中；

　　2．自行選用合適的物件特性將1堆不同的物件分類(lèi)。