勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了人類文明�？墒沁�有很多家長只重視孩子智力因素方面的培養(yǎng)，而忽略對孩子勞動習(xí)慣的培養(yǎng)教育。我們再次向爸爸媽媽們宣傳勞動對孩子的重要性，這可不是老生常談，仔細(xì)看看，說不定會有新的啟發(fā)。
　　現(xiàn)在有些爸爸媽媽把孩子當(dāng)成掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，唯恐孩子磕著、碰著、嚇著、累著；或者覺得孩子做事不利索，要他做反而不如自己做來得爽快。于是，孩子的事一律由父母包辦代勞。豈不知，這對孩子的危害有多大啊——長期以來衣來伸手、飯來張口的生活使孩子養(yǎng)成了既不愛動手又不愛動腦、懶惰、依賴的惡習(xí)，比如有的孩子都讀初中了，還不會洗碗、洗手帕等；甚至還會形成孩子不關(guān)心、孝順父母、不為他人著想的性格缺陷！

　　勞動的好處
　　那么，勞動對孩子來說，到底有什么好處呢？
　　勞動使人快樂
　　孩子在勞動中不僅獲得了才干，而且會意識到自己的社會價值。很多研究表明，孩子們童年時的活動與成年后的情況有著十分密切的關(guān)系，很多心理學(xué)家也同意這種看法，認(rèn)為那些替孩子做一切事情的父母，實際上是在害孩子。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆斯基認(rèn)為：勞動對孩子來說是真正的歡樂，在勞動中他們可以學(xué)習(xí)一定的技能技巧，還能認(rèn)識世界，了解自己。
　　勞動促進(jìn)思維
　　勞動是最忠誠、最關(guān)心、最細(xì)心、最嚴(yán)格的保姆，力所能及的勞動能增強(qiáng)孩子健康的體魄，發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、注意力，促進(jìn)孩子積極思維。歷史上無數(shù)例子告訴我們，很多好的點子、好的發(fā)明都是在勞動中產(chǎn)生的。只有勞動才能促使人們?nèi)ミM(jìn)一步思考問題、解決問題。
　　勞動塑造人品
　　勞動能培養(yǎng)孩子的義務(wù)感和責(zé)任感，防止自私自利、懶惰的惡習(xí)滋長。好吃懶做是一切惡習(xí)的溫床，一個勤勞的孩子必然會具備一顆善良和博愛的心。
　　勞動培養(yǎng)意志
　　勞動還能培養(yǎng)孩子的穩(wěn)定性、紀(jì)律性、獨(dú)立性，使孩子形成堅韌不拔的意志和克服困難的勇氣。要做一個頂天立地的人，就要學(xué)會在一次又一次的困難中勇往直前，只有勞動能使人更加堅強(qiáng)。
　　總之，力所能力的勞動是孩子全面發(fā)展的重要手段，是孩子的一門必修課。那么，作為家長，怎么才能培養(yǎng)起孩子的勞動觀念，讓孩子進(jìn)行自覺而愉快的勞動呢？

　　了解孩子年齡特點
　　讓孩子學(xué)習(xí)干活首先要求要適當(dāng)，要從他們的年齡特點出發(fā)要求他們做力所能及的事情。
　　1～2歲的寶寶
　　一般來說，1歲半～2歲的寶寶已有了模仿大人做事的意識，什么都想自己試一試。如看見媽媽洗衣服，寶寶總喜歡幫忙；媽媽一進(jìn)廚房，他就要幫助拿菜；吃飯時要求自己吃；洗臉要求自己洗。這個時候，爸爸媽媽可以讓寶寶幫助大人拿個線團(tuán)、帽子之類的小東西。
　　爸爸媽媽千萬不要因為寶寶太小，經(jīng)常會把事情搞得一塌糊涂而阻止孩子的這種行為。要知道，本來沒有懶孩子，懶孩子都是父母自己“培養(yǎng)”出來的。
　　3～4歲的寶寶
　　3～4歲時，寶寶就可以學(xué)會力所能及的勞動了，他們一般都有參加勞動的愿望。寶寶會要求“我自己穿衣”、“我掃地”、“我