“媽媽，你幫我做……”孩子的依賴性有時(shí)令我們手足無(wú)措—幫他，就失去了鍛煉他的機(jī)會(huì)；不幫他，又怕他自己做不好。還是聽聽專家的意見吧，信不信，不堪寶貝依賴的媽媽們由此獲得的，將不僅僅是大大減負(fù)……

　　幫助孩子獲得自足和自信，是每一個(gè)媽媽對(duì)孩子最重大的教育使命。換句話說，我們教育孩子的重要目標(biāo)之一，就是教會(huì)孩子如何度過難關(guān)，重新振作，而不再總是依賴于成年人。這意味著要授之以漁，將面對(duì)生活中的撲朔迷離的能力交給他。

　　作為一個(gè)從事教育心理學(xué)25年的專家， 3個(gè)孩子的母親，包括《別給我臉色看！》在內(nèi)的數(shù)部教育學(xué)專著的作者，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方法確實(shí)對(duì)開啟孩子的自我意識(shí)和主動(dòng)精神意義非淺。事實(shí)上，孩子們并不需要我們?cè)劫薮�庖，將他們從挫折和失意中拯救出來，或者為他們的受挫�?zhǔn)備理由，孩子們自己能解決屬于他們的問題。我們要做的就是用下面五個(gè)方法去培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格——

　　教會(huì)孩子靈機(jī)一動(dòng)

　　在回家的路上，孩子委屈地向你訴說他被別的孩子欺負(fù)的經(jīng)歷。為了讓他高興起來，你允許他晚上多看一會(huì)兒電視，或是做了很多他喜歡的好吃的來“討好”他，順便幫他想對(duì)付那個(gè)“壞孩子”的方式。

　　不如換個(gè)方式來幫助孩子，不要讓他習(xí)慣于你為他代勞。下次遇到麻煩，你應(yīng)該問他：“告訴我，怎么啦？”接下來，告訴他你相信他能度過難關(guān)，對(duì)他說：“我知道你會(huì)沒事的�！比缓蠊膭�(lì)他開動(dòng)腦筋想辦法：“想想看，上次隔壁的小宇遇到類似的問題，他是怎么做的？”

一旦他掌握了這個(gè)技巧，你還可以考考他，讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給出答案。這個(gè)有趣的方法能調(diào)動(dòng)起他的積極性，讓他投入地去解決自己遇到的問題，而不是“坐以待斃”。

　　教孩子有事相互商量

　　孩子們又爭(zhēng)吵起來。兩人因?yàn)榭措娨暱床坏揭粔K兒打了起來。像往常一樣，他們希望你來協(xié)調(diào)糾紛。

　　一個(gè)好辦法是：教孩子有事相互商量，這樣他們能自己避免太過火爆的情況出現(xiàn)。你可以說：“如果你不高興，可以出去干點(diǎn)別的。大家都走開去，好好冷靜冷靜，這樣就都能平靜下來。”然后，你需要解釋一下：“你們必須學(xué)會(huì)有事相互商量。如果你提議出去玩，他又愿意，那不是兩個(gè)人都很高興嗎？”

　　接下來，教他們一些相互協(xié)商的方法，比如“石頭、剪子、布”，拋硬幣，或者這樣：“下次兩人鬧別扭，誰(shuí)先走到一邊去，誰(shuí)就算勝了。”規(guī)定時(shí)限也是減少爭(zhēng)吵的好辦法�？梢愿嬖V孩子們：“我規(guī)定：你們要是吵架，最多只能吵5分鐘。如果5分鐘后還在吵，那你們都別看，輪到我看�！�

　　不要幫他，讓他學(xué)會(huì)自我管理

　　“媽媽，你怎么也得幫我找個(gè)理由呀！”女兒在懇求你：“我沒時(shí)間寫周記。但是，如果我不交一篇上去，老師就不允許我去參加夏令營(yíng)活動(dòng)�！�

　　Kelly是個(gè)34歲的母親，女兒8歲。她告訴我，她常常掉進(jìn)女兒給她設(shè)的陷阱，不得不替女兒打圓場(chǎng)�！艾F(xiàn)在，女兒已經(jīng)習(xí)慣于出了事就等著我替她解圍。”你是不是也和她一樣，一而再再而三地“保釋”孩子？如果是，試試下面我提供給Kelly的方法。

　　拒絕為孩子