寶寶年齡小，可不是他要什么就必須得到什么的理由。 

　　我們往往一聽到寶寶哭，自己心里就先發(fā)慌，習(xí)慣于將孩子的哭聲當(dāng)成命令，如果成人不那么沖動(dòng)，孩子也會(huì)慢慢學(xué)得平和起來(lái)，把有期限的等待看成是自然而然；并且，因了心中的向往和期盼，遲到的收獲更能令孩子欣喜若狂。 
　　
　　身為大學(xué)教育系學(xué)前專業(yè)的教師，梅舒深諳對(duì)女兒夢(mèng)夢(mèng)的要求，她呼應(yīng)起來(lái)總是慢半拍，即便是在夢(mèng)夢(mèng)兩三個(gè)月大的時(shí)候，女兒的哭聲也不會(huì)讓她立刻沖到小床前，而是巧妙地先在房間里弄出點(diǎn)動(dòng)靜，示意媽媽就在不遠(yuǎn)處，一分鐘后再到女兒跟前；稍大一點(diǎn)，女兒去搶別的小朋友的玩具碰了“釘子”，梅舒也特別沉得住氣地等她哭完再講道理；至于夢(mèng)夢(mèng)在外面要買玩具和吃的東西，梅舒多半不拒絕也不立即答應(yīng)，而是順勢(shì)提出一些條件，少則一會(huì)兒、多則幾天后實(shí)現(xiàn)愿望。因?yàn)橛辛似诖�，�?mèng)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了愿望后會(huì)表現(xiàn)出異常地奮。 
　　
　　如今，四歲的夢(mèng)夢(mèng)顯得比同齡的孩子有耐心。一天，幼兒園老師發(fā)給小朋友每人一個(gè)卡通形狀的棒棒糖，樣子可愛極了。孩子們拿在馬上就想吃。這時(shí)老師對(duì)孩子們說(shuō)：“誰(shuí)能等到老師回來(lái)再吃，就獎(jiǎng)給他一張?zhí)炀�寶寶小貼片。如果提前吃了，就得不到了”盡管嘴里說(shuō)著“我也要天線寶寶”，但老師一離開，一些孩子就忍不住了；等到老師回來(lái)，只有包括夢(mèng)夢(mèng)在內(nèi)的三個(gè)孩子的棒棒糖原封未動(dòng)。當(dāng)然也只有這三個(gè)孩子拿到了小貼片。

　　愛心“毒藥” 　
　
　　現(xiàn)在的孩子不缺吃的、不少玩的，可見到自己沒有的或想要的東西就得立刻拿到手、吃到嘴，脾氣一個(gè)比一個(gè)急，想法也是一個(gè)接著一個(gè)地往外冒；而人們?nèi)諠u鼓起來(lái)的腰包，快節(jié)奏的、近似快餐式的生活方式加速了成人的性子，也唆使他們無(wú)條件地滿足家中唯一寶貝的愿望。然而，面對(duì)父母的有求必應(yīng)、百依百順，孩子的頭腦中逐漸形成了這樣一個(gè)思維“定勢(shì)” ：我要什么馬上就能有什么。孩子欲望的溝壑似乎越來(lái)越深、越來(lái)越寬，父母的愛和關(guān)注把孩子變得越來(lái)越貪心。

　　任性在一個(gè)個(gè)滿足中滋養(yǎng) 

　　就像法國(guó)教育家盧梭在《愛彌兒》一書中對(duì)已為父母的人說(shuō)的那樣：“你知道用什么辦法準(zhǔn)能使你的孩子得到痛苦嗎？這個(gè)方法就是：百依百順。因?yàn)橛蟹N種滿足他欲望的便利條件，所以其欲望將無(wú)止境地增加。結(jié)果，使你遲早有一天因?yàn)闊o(wú)能為力而表示拒絕。但是，由于他平素沒有受到過(guò)你的拒絕，突然碰了這個(gè)釘子，將比得不到他所希望的東西還感到痛苦。”

　　父母的愛心，造就了孩子的任性。如此，孩子一旦離開了家庭的圈子，受打擊、遭挫折就成了家常便飯，他們事事都不順心，覺得好像人人都有意跟他們過(guò)不去，對(duì)孩子的身心會(huì)產(chǎn)生不良影響，他們又不能主動(dòng)自覺地對(duì)自己的心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，總是與周圍的人和事處于一種對(duì)峙狀態(tài)，時(shí)間長(zhǎng)了，就很可能釀成心理疾病，如憂郁、偏執(zhí)、狂躁等。

　　延遲滿足培養(yǎng)好性格