求醫(yī)求學(xué)四處碰壁，林女士和李女士等年輕媽媽毅然用自己雙肩，扛起讓孩子走出病魔陰影的重?fù)?dān)。她們出錢的出錢，出力的出力，籌辦起自閉癥兒童訓(xùn)練中心。

　　難題：患兒不斷出現(xiàn)

　　令林女士等驚訝的是，她們通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)患自閉癥的兒童越來越多。早在孩子到廣東接受治療的時候，林女士就從自閉癥專家鄒小兵教授那里了解到其研究結(jié)果。該結(jié)果顯示，現(xiàn)在自閉癥患兒在兒童中所占比例正越來越高。

　　在為孩子的就學(xué)和就醫(yī)奔忙的路上，林女士和李女士接觸了越來越多的家長和兒童。她們驚訝地發(fā)現(xiàn)，雖然泉州還沒有確切的統(tǒng)計資料，但至少已經(jīng)有30個患上自閉癥的兒童。他們的母親也正在為自己“特別的”孩子奔波。

　　出路：媽媽辦班教兒

　　李女士的小孩到廈門訓(xùn)練兩個星期后，產(chǎn)生了很好的效果，會和老師溝通了，不到4周歲就認(rèn)識了五六百字。經(jīng)過訓(xùn)練后，林女士的小孩能與別人進行簡單溝通了。她說，當(dāng)時的感覺是“無法用言語形容”的。但是，訓(xùn)練的高費用和長途奔波讓很多家長“吃不消”，林女士等人也不例外。于是，她們萌生了一個想法：自己籌辦訓(xùn)練班。

　　這種可以自助又可以助人的辦法，得到了很多家長的贊同。她們一拍即合，馬上動手將想法付諸實施。

　　但是，毫無經(jīng)驗可言的她們要辦班，談何容易。她們遇到了很多困難，首先是訓(xùn)練場地問題。她們在小區(qū)的活動中心等地找來找去，就是沒有。有些房東聽說是用來訓(xùn)練這些“特別的”孩子，都不肯出租了。最后，他們只好退而求其次，租到了圣湖小區(qū)的頂層套房。接著是招聘老師的問題。因為這個專業(yè)訓(xùn)練比較特殊，要求老師具備那種特別的專業(yè)能力，不少老師對此還是很不理解。后來，她們請到了原在廈門一家專門的訓(xùn)練機構(gòu)并專程到北京培訓(xùn)過的陳老師。陳老師很支持她們的計劃，就克服種種困難留了下來。

　　現(xiàn)在，看著孩子日益健康成長，李女士感慨頗多。林女士也表示：“不能改變的是我們的孩子已經(jīng)有了自閉癥這個事實，可以改變的就是我們怎樣盡我們最大的努力幫他們最大程度地走出陰影。”她們的努力得到了回報，在孩子成長的同時，她們的培訓(xùn)機構(gòu)也初具規(guī)模．

　　鏈接：什么是自閉癥

　　幼兒孤獨癥的主要表現(xiàn)有四方面：1.極度孤獨：從小對親人沒有依戀感，當(dāng)父母給他喂奶時，不表示迎接，當(dāng)伸手要抱他時，沒有高興活躍的表情。對外界無好奇心，一旦會自己走路，就不停地自己隨心所欲地走、跑，不理會父母的召喚和斥責(zé)，隨著年齡增長，癥狀加重。2.語言發(fā)育遲緩：2歲時仍不會說話，以后會說話了，語言也是刻板、貧乏的，常在使用代名詞時顛倒，即使到了成人，語言發(fā)育也較欠缺。3.對事物的變化具有強烈的抵觸傾向；有一種保持同一狀態(tài)的欲望，堅持環(huán)境的擺放格式不能變化，如果別人去變動就會出現(xiàn)強烈的焦慮反應(yīng)或大哭大鬧。4.對某些無生命的東西，如玩具表現(xiàn)持續(xù)的依戀。