晚上要上一周一次的“扮演課”。

　　我制作了故事中主要人物的紙偶，用西卡紙畫了姆指姑娘、癩蛤蟆、螃蟹、田鼠太太、燕子、百花王子等。

　　之前演小紅帽時(shí)，昱仁堅(jiān)持只演大野狼，他最喜歡故事中的大野狼，不喜歡小紅帽。要是他抽到“小紅帽”或“奶奶”，一定會(huì)哭鬧一陣，因?yàn)樗�不想被吃掉。他也不喜歡白雪公主，因?yàn)樗龝?huì)吃毒蘋果昏倒，為此，我們還演了一場聰明白雪公主不吃蘋果、趕走巫婆的戲。

　　吃過晚飯后，好戲開演，

　　“快坐好，姆指姑娘要開始了。”

　　“喔！”弟弟很快坐好，哥哥好像沒有聽到，依然在排他的積木。

　　“弟弟很棒坐好了，我先給你一片洋芋片。”

　　聽到洋芋片，他頭抬了一下，把手上的積木排整齊后才慢慢地過來坐下，“哇！哥哥也坐好了，也給你一片！”

　　我開始講故事。

　　“從前有個(gè)寡婦，寡婦就是沒有先生也沒有孩子的太太， 自己一個(gè)人住，她是~~？”

　　我希望他們能回答“寡婦”，但顯然太難，兩個(gè)都不會(huì)，我接著說：“她是寡婦，自己住很無聊，想要有人和她作伴……”

　　故事講完了，開始分配扮演的角色，弟弟想要燕子、百花王子和荷葉，哥哥只想要螃蟹，其它都不要，強(qiáng)迫他一定要再選二個(gè)角色后，三個(gè)人一起對(duì)照著故事書上的插圖演一遍。

　　“接下來，要交換角色。”我把螃蟹給弟弟，姆指姑娘給哥哥，他突然大哭，“不要~走開走開！”把姆指姑娘丟到一旁，要去搶弟弟的螃蟹，我趕緊起身把他抱離弟弟，對(duì)他說：“你說：‘我不要演姆指姑娘，我想演螃蟹，不要交換。’”他講一遍后情緒稍緩，低聲啜泣著，我把螃蟹還他。

　　“演姆指姑娘的可以吃一個(gè)布丁，誰想要？”

　　“我~”是弟弟，于是我們又演了一遍，他還是演螃蟹，布丁的吸引力顯然不及一只紙?bào)π贰?/P>

　　下課后，弟弟在吃布丁，我問他為什么不喜歡演姆指姑娘，他說：

　　“姆指姑娘會(huì)被丟在荷葉上，我不要。”

　　“那螃蟹呢？”

　　“螃蟹有大剪刀可以剪剪剪，救姆指姑娘。”

　　“那你喜不喜歡燕子？”

　　“不喜歡，會(huì)掉下來，生病了。”

　　他喜歡強(qiáng)勢(shì)的角色，不喜歡弱者。要特別訓(xùn)練的是如何用語言表達(dá)他自己的想法，不能用哭鬧的方式。他居然會(huì)怕那張畫了姆指姑娘的紙，那張紙稍微靠近他，他就自動(dòng)退后離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　下次要改玩抽抽樂的游戲，抽中姆指姑娘的人，就有一包乖乖。