其實(shí)小寶寶都是愛學(xué)習(xí)的，只是他們有自己的學(xué)習(xí)方式。

　　舉個(gè)例子吧，我家房間的門都是有個(gè)把手的，關(guān)著門時(shí)一扭門就開了。兒子14個(gè)月左右會(huì)走路時(shí)就對(duì)扭把手開門產(chǎn)生了興趣，一想起來就去夠把手（夠不著），我有時(shí)就抱著他讓他扭著玩，當(dāng)然是開不開的，沒關(guān)系，他有興趣玩就行。

　　兒子一天一天地長高，20個(gè)月時(shí)，終于能夠著把手了，我也突然發(fā)現(xiàn)他會(huì)開門了�，F(xiàn)在他的興趣是用鑰匙開門，看到鑰匙就拿著往鑰匙孔里插，不過現(xiàn)在還不能準(zhǔn)確地插進(jìn)孔里去，但我想他應(yīng)該很快可以學(xué)會(huì)了。

　　小寶寶在自己與周圍環(huán)境的相互作用中學(xué)習(xí)，家長的責(zé)任是關(guān)注并提供其與環(huán)境相互作用的機(jī)會(huì)。在上面的例子中，如果我忽略兒子的興趣，當(dāng)兒子想扭把手開門時(shí)我就幫他開，或是當(dāng)他想用鑰匙開門時(shí)我怕他把鑰匙搞丟了面把鑰匙收起來不讓他玩，我想兒子會(huì)少了一個(gè)玩的機(jī)會(huì)，多了一些不快，同時(shí)也不會(huì)學(xué)會(huì)開門。所幸的是我沒這么做。

　　和大家分享這些，希望有更多的家長能夠意識(shí)到這一點(diǎn)。