作遲鈍緩慢的孩子，要利用機會給他容易達到的成就，對于年齡小的孩子需要示范引導(dǎo)，年齡大一點的則需要激勵。

引導(dǎo)不聽話的孩子聽話，并不是把一個固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年齡、不同個性的需求，在他們的身上找到力量，從而創(chuàng)造孩子能夠自覺聽話的先決條件。

 

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