4)對(duì)孩子的感受進(jìn)行命名

　　在仔細(xì)聽取孩子的訴說并觀察其面部表情后，對(duì)他的感受進(jìn)行猜測(cè)并試著給予命名。如果第一次的猜測(cè)不正確，再試一次。講話時(shí)要尊重孩子，保持冷靜，且語(yǔ)速要緩慢。當(dāng)猜測(cè)不正確時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子幫助父母糾正。

　　只有在幫助孩子了解其感受之后，父母才能給他提供忠告、建議或教他以不同的方式看待情境。如果父母先給予這些幫助，那將會(huì)妨礙孩子努力去表達(dá)和理解自己的感受。

　　另外的一個(gè)附加建議是，由于傾聽積極感受的技能和傾聽消極感受的技能是相同的，因而大部分父母認(rèn)為，從孩子的積極感受練習(xí)傾聽技能是比較容易的，也比較容易。

　　總之，只有當(dāng)父母真正理解孩子的表達(dá)，才能和孩子進(jìn)行有效的溝通。