個案：

　　清晨，4歲的文文問：“為什么今天不送我去幼兒園？”媽媽回答道：“因為今天是星期六呀，你知道星期六是不用上學的。”

　　文文仍然堅持說：“我要去幼兒園看看，今天到底是星期幾？”

　　專家分析：

　　大多數(shù)4歲的孩子對星期幾是沒有概念的，稍大一些的孩子雖然能說出今天是星期幾，但如果你在他睡眼惺松的時候問他，他往往又說不清今天將是星期幾了。

　　如果你問一群4歲的孩子：“你幾歲了？”他們大多會準確地回答，但實際上，他們還不能理解“一年有多久”。

　　由此可見，6歲以下的孩子盡管會使用“下星期四”、“在六月”等有關時間的詞匯，但他們還不能真正理解時間這一概念。如果不對孩子進行有關時間的早期教育，孩子理解時間這個概念就要等到7歲左右。

　　孩子是怎樣學習“時間”的？

　　蹣跚學步的寶寶的時間概念，來自于日常生活中那些有規(guī)律性的事情，比如：到了一定的時間寶寶得吃飯、午睡、洗澡、睡覺──不知不覺中，寶寶對時間有了模糊的認識。

　　2歲左右的孩子逐漸掌握了一些表示時間的詞語，如“以前”、“以后”、“首先”、“最后”等等。

　　如果你讓三四歲的孩子按時間順序做事，他們會遵守得很不錯，例如每天睡覺前光穿睡衣、然后洗臉、洗手、刷牙，最后聽睡前故事。如果你改變了其中的一個順序，比如讓孩子先刷牙再換睡衣，孩子往往會顯得手足無措。

　　就是在這些有連貫性的活動中，孩子形成了初步的時間觀念，這個階段的孩子開始理解稍長的時間段了，例如：“昨天”、“明天”甚至“下個星期”、“下個月”。

　　孩子的時間概念有“盲區(qū)”

　　看上去，你的孩子說起有關“時間”的詞一套一套的，但你千萬別太信他。如果哪天你三歲半的孩子告訴你，下星期他要去奶奶家，他其實還不明白一星期到底有多久，所以，往往兩三天后就哭鬧：“為什么還不帶我去奶奶家？”

　　我們不妨去考考幼兒園的小朋友，大多數(shù)孩子能說出一年有12個月，但大多不知道一個月究竟有多久。一些與日歷有關的概念，如“天”和“小時”之間的關系，要求孩子有理解順序和周期的邏輯能力，對孩子來說，困難不小。

　　媽媽妙招1

　　有一位經(jīng)常出差的母親，在出差前為她3歲的孩子做了一個特殊的日歷：媽媽出差的每個日子都用一個日期格子表示，每個格子有不同的顏色，她將它掛在孩子床頭。媽媽出差后，每晚睡覺前，爸爸讓孩子在特殊日歷上勾掉一天，這樣，孩子看著一天比一天少的彩色空格，就明白媽媽什么時候會回來了。

　　這種做法比簡單地對孩子說“媽媽會在下周二回來”來得更直觀、更容易理解。

　　媽媽妙招2

　　“七彩繽紛一星期”

　　爸爸媽媽在選購臺歷的時候，不要忘記給寶寶也悄上一本，因為稍加改動，它就能成為幫助寶寶記時間的好幫手。

　　方法：和孩子一起選擇七種顏色，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，或者寶寶喜歡的其他顏色，用來代表一個星期的七天，然后一起將這個月的30天空格，分別涂上顏色，邊涂色邊教孩子：星期一是大紅色……星期天是紫顏色。

　　每天晚上睡覺前，教寶寶用尺和黑顏色的筆，將當天的彩色星期格劃掉。

　　理由：孩子最喜歡鮮艷的顏色，用色筆涂空格同樣是他們最鐘愛的活動之一，在“玩”的過程中，不知不覺地，他們把今天星期幾、明天星期幾的概念就記住了。

　　媽媽妙招3

　　學齡前的寶寶無法理解時間概念，不要緊，爸爸媽媽們可以慢慢地培養(yǎng)他們。由于孩子對鮮艷的色彩、奇異的形狀和形象有一種與生俱來的興趣，我們便設計了一套“形象時間”，讓您的寶寶也來試試看，認識一下好看又好玩的時間吧！

　　“卡通動物”時鐘

　　市場上賣的鐘各種各樣，但是每一圈的鐘點都只有12個（數(shù)字石英鐘除外），聰明媽媽不妨動手選擇12種動物形象，分別貼在12個鐘點上，將自家的普通鐘變成有趣的卡通石英鐘，這樣，寶寶既記了時間，又認了動物，久而久之，寶寶的時間概念就在潛移默化中養(yǎng)成了。

　　方法：12種動物可以根據(jù)動物的生活習性來選擇，凌晨1點一中午12點對應的動物分別是：老虎、老鼠、貓咪、公雞、麻雀、小狗、水牛、山羊、小猴、鴨子、白兔、老鷹。找到大小合適的粘紙貼，貼在鐘面上就可以了！

　　理由1：這些動物是孩子較為熟悉的形象。

　　理由2：它們在相對應的時間處于比較活躍的狀態(tài)，比如公雞4點左右打鳴，5點鐘麻雀也開始嘰嘰喳喳叫起來，7點鐘勤勞的水牛已經(jīng)在田里工作了……形象而有趣，孩子們記起來就容易多了。