人的大腦分左右兩半球，它們各有不同的功能。大腦左半球的主要功能是進(jìn)行邏輯推理和語(yǔ)言表達(dá)，右半球的主要功能是進(jìn)行空間和形象的思維，具體的體現(xiàn)在直覺(jué)、節(jié)奏、想像、空間感、整體性等方面的能力�，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，右腦功能的開(kāi)發(fā)和利用，對(duì)整個(gè)大腦的協(xié)調(diào)，促進(jìn)思維的廣度和靈活性將有積極的意義。怎樣開(kāi)發(fā)孩子的右腦功能呢?圖形認(rèn)知是很好的方法。

　　圖形的變化和組合的訓(xùn)練內(nèi)容有很多，如拼圖、圖形拼貼畫(huà)等等。色彩艷麗的拼圖讓孩子欣賞，激發(fā)孩子對(duì)拼圖的興趣。用不同的顏色來(lái)標(biāo)示物體的各個(gè)組成部分。因?yàn)檫@時(shí)孩子還不會(huì)觀察，也不會(huì)分析綜合，只是通過(guò)直觀感知，知道畫(huà)面上有什么，鮮明的顏色會(huì)留下深刻的印象。最初孩子是按顏色而不是按圖像的各個(gè)構(gòu)成部分來(lái)拼圖，慢慢才學(xué)會(huì)有目的地觀察圖像，在觀察中比較、分析、綜合，并按圖像的各個(gè)構(gòu)成部分來(lái)進(jìn)行拼圖。

　　此外，圖形認(rèn)知結(jié)合各種游戲在鞏固這些知識(shí)的同時(shí)，還可以培養(yǎng)寶寶其他方面的能力。

　　媽媽在孩子的眼里總是最美麗的，裝飾媽媽的裙子自然是孩子們很樂(lè)意做的事。在音樂(lè)中，用圓形、三角形、正方形在裙子上歸類，一方面鞏固寶寶對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了寶寶的樂(lè)感。

　　把媽媽裙子上的圖形揭下來(lái)，老師手中的托盤(pán)就變成了畫(huà)板，而這些零散的圖案，也就變成了寶寶創(chuàng)作的來(lái)源。這種延伸性的游戲?qū)Πl(fā)展寶寶的創(chuàng)造性思維很有好處。當(dāng)孩子對(duì)一些圖形已經(jīng)掌握時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的創(chuàng)作意愿，這時(shí)不要給他固定圖形讓他模仿，只要他愿意，盡可以讓他發(fā)揮自己的想象。

　　圓圈、方塊、小紅旗，聽(tīng)音樂(lè)和媽媽一起走。音樂(lè)停，踩在老師指定的圖形上。踩圖形這個(gè)游戲可以訓(xùn)練寶寶的反映能力。

　　串項(xiàng)鏈這個(gè)游戲能訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，也使寶寶對(duì)人際交往有了概念。用繩子把圓形、三角形、方形的串珠穿成一條項(xiàng)鏈，再把這條項(xiàng)鏈，送給親近的人，當(dāng)孩子們獲得對(duì)方回贈(zèng)的禮物時(shí)，他們就會(huì)明白人之間應(yīng)該相互友善。

　　這種教學(xué)方法適合兩到三歲的寶寶。你也可以在家里教他認(rèn)別的圖形，總之對(duì)圖形的認(rèn)知會(huì)對(duì)培養(yǎng)寶寶的空間和形象思維很有好處，如果再配合一些小游戲，效果會(huì)更好。