兒去發(fā)現(xiàn)問題，滿足他們的好奇心，經(jīng)過操作、探索，讓幼兒的知識經(jīng)驗逐漸豐富。

　　總之，在日常工作中通過材料不同的投放方式，為幼兒架起探索的橋梁，培養(yǎng)幼兒不斷研究和探索的意識，同時也增強了老師的研究意識，使師生形成一個學(xué)習(xí)的共同體。(來源/星星生活周報)