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　　當(dāng)孩子把百寶箱里的字都熟悉或認(rèn)識(shí)后，爸爸媽媽可以和孩子組句游戲。需要先做一個(gè)“我最喜歡的……”長(zhǎng)條卡片，放在固定的地方。假如孩子把“大象“的卡片找出來(lái)，就可以接在卡片的后面，然后讓孩子大聲地讀出句子：“我最喜歡的大象”。

　　建議：

　　你也可以隨意給孩子準(zhǔn)備一堆卡片，讓孩子隨機(jī)挑選一張接在句子后面，讓孩子讀出來(lái)，別擔(dān)心句子的邏輯問(wèn)題，一些有趣的句子更會(huì)增加游戲的樂(lè)趣。

　　途徑3：記憶

　　▲有韻律的、朗朗上口的內(nèi)容比較容易記憶，所以讓孩子通過(guò)順口溜、詩(shī)歌和兒歌記憶事物；

　　▲有觀察、動(dòng)作和語(yǔ)言共同參與的活動(dòng)可以幫助孩子記憶，所以，給歌曲、詩(shī)歌、故事等配上動(dòng)作和圖片吧；

　　▲睡覺(jué)前，溫柔地和孩子談?wù)勔惶熘邪l(fā)生的有趣的事情，可以調(diào)動(dòng)孩子的潛意識(shí)去整理、記憶學(xué)過(guò)的東西。

　　親子游戲：

　　☆動(dòng)物模仿秀

　　這個(gè)游戲幫助孩子學(xué)習(xí)閱讀句子；模仿動(dòng)物的典型特征；發(fā)展數(shù)概念。

　　玩法：

　　媽媽先制作一些卡片，在卡片上寫上動(dòng)物的名字，例如：“像小兔一樣跳3下”；“像小貓一樣輕輕走”等。先和孩子一起大聲地讀出這些口令，并根據(jù)口令的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　建議：

　　當(dāng)孩子熟悉了玩法以后，可以讓孩子編一些口令，大人和孩子一起來(lái)比賽。

　　途徑4：書寫準(zhǔn)備

　　雖然書寫是小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但在上小學(xué)前，孩子們就已經(jīng)非常喜歡用筆寫寫劃劃了。父母應(yīng)該有意識(shí)地幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，順利度過(guò)書寫的過(guò)渡階段。

　　◆坐姿要正確。在書寫初期，最重要的是把好坐姿這一關(guān)。因?yàn)楹⒆诱�處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，長(zhǎng)期的坐姿不端正，會(huì)直接影響到孩子的骨骼生長(zhǎng)。

　　◆握筆姿勢(shì)要正確。孩子剛學(xué)習(xí)握筆時(shí)，有時(shí)會(huì)象拿筷子那樣握筆；有的孩子手指緊緊握住筆尖處，造成書寫困難和身體的不良坐姿。

　　◆提供適宜的筆。筆不能過(guò)細(xì)，因?yàn)樘��?xì)了，孩子會(huì)用力地抓住筆桿；也不能過(guò)粗，太粗了孩子抓握有困難。一般來(lái)說(shuō)，粗細(xì)如繪畫用的蠟筆比較合適。

　　正確的坐姿是：腰背直立，不能趴在桌子上，身體不要向一邊傾斜，頭稍微低下，椅子的高度要符合孩子的坐高。

　　親子游戲：

　　☆連點(diǎn)成線

　　這個(gè)游戲幫助孩子練習(xí)握筆；了解書寫的方向。

　　玩法：

　　媽媽可以在電腦上打印出一些空心字，然后在空心字的中間點(diǎn)上虛線，讓孩子把這些點(diǎn)連起來(lái)，告訴孩子從哪里起筆。

　　建議：

　　最初玩這個(gè)游戲時(shí)，可以從最簡(jiǎn)單的漢字入手。

　　☆寫我的名字

　　這個(gè)游戲幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的名字；輕松學(xué)習(xí)書寫自己的名字。

　　玩法：

　　孩子四五歲以后就要練習(xí)書寫自己的名字了。有的名字筆劃很多，初學(xué)時(shí)比較困難。爸爸媽媽不妨可以這樣做：先把孩子的名字用電腦的打成空心字，讓孩子用蠟筆在中間空白的地方涂上喜歡的顏色，使自己的名字變得