美國人教育孩子有一個(gè)非常有意思的做法，叫做“time—out”。這詞本用于體育比賽中，表示“暫停”，然而在美國的家庭及幼兒園中，這是一個(gè)人人知曉的詞，是父母及老師用于“懲罰”一時(shí)不規(guī)矩的孩子的方法。可譯為“計(jì)時(shí)隔離”，有點(diǎn)像中國的關(guān)禁閉。

　　使用這種懲罰的手段時(shí)要注意：說理、警告在前，關(guān)禁閉在后，不能動(dòng)不動(dòng)就用此法；在關(guān)禁閉時(shí)，可以告訴孩子的時(shí)間，如對(duì)孩子說：“關(guān)你10分鐘！”也許大家會(huì)認(rèn)為，這樣豈不是失去了威攝力嗎？其實(shí)只要是父母態(tài)度一致，神情嚴(yán)肅，孩子就是關(guān)上幾分鐘，對(duì)他來說都是很長時(shí)間的，因?yàn)閶胗變禾貏e害怕離開父母。另外有個(gè)時(shí)間的規(guī)定，父母也好不失面子地結(jié)束對(duì)孩子的懲罰；另外，關(guān)閉時(shí)不管孩子怎么傷心的哭鬧，大人都不能隨便去理他，一定要等時(shí)間到了，再去理他。當(dāng)然為了防止意外，大人可以在門外悄悄監(jiān)護(hù)，但不要讓孩子發(fā)現(xiàn)了；關(guān)閉結(jié)束后，大人也不要一下子都去理孩子，仍然要保持平靜的態(tài)度，只需一個(gè)大人去理理他，并簡(jiǎn)要地講講道理，并提醒孩子以后要注意改正就可以了。

　　“計(jì)時(shí)隔離”摒棄了打罵或溺愛，值得中國的父母很好的借鑒。在我們的周圍，常�？梢钥吹胶⒆臃噶�“錯(cuò)誤”后，大多數(shù)家長都是溺愛、護(hù)短，不批評(píng)不教育，也有的家長對(duì)有過錯(cuò)的孩子施暴，打罵一頓。這兩種極端都是不可取的，前者容易使孩子產(chǎn)生把錯(cuò)誤當(dāng)榮耀的錯(cuò)覺，助長孩子的任性、霸道。后者易使孩子心靈蒙上孤獨(dú)、恐懼陰影，不利于他們健康心靈的培養(yǎng)。

　　“計(jì)時(shí)隔離”抓住了兒童的心理，堪稱是行之有效的教育方法。兒童心理學(xué)認(rèn)為，孩子對(duì)父母或大人的依賴性很大，一旦受到冷落或處于孤立無援的地步，就會(huì)滋生來自外界的威懾力。隔離使他們感覺到自己與別的孩子不一樣被區(qū)別對(duì)待了，孩子對(duì)這種厚此薄彼的“不一樣”非常敏感，固而在心理上產(chǎn)生很大震動(dòng)，促進(jìn)他們反思自己的行為：為什么不一樣？為什么會(huì)犯“錯(cuò)誤”？錯(cuò)在哪里？聰明的孩子還會(huì)舉一反三主動(dòng)思考糾正“錯(cuò)誤”的方法，再經(jīng)過家長的教育、點(diǎn)撥，這樣就達(dá)到了教育的目的。