思。用肢體語言表達父母的關愛之情，這是美式育兒啟蒙教育特別強調的一點。比如美國父母經常會通過對寶貝輕柔的撫摸，輕輕的親吻，友愛的擁抱，以及適當的身體接觸例如握手等，來向寶貝傳遞和睦友愛的氣氛，而寶貝也會通過模仿父母的行為學會如何去更好地關愛別人�！�

　　2.模仿語言的作用語言的模仿也對寶貝的啟蒙教育起著非常重要的作用，它可分為三個不同的階段，即對聲音作出反應階段、模仿發(fā)音階段和用語言表達思想階段。針對這三個階段的不同特點，父母應注意多多引導，讓寶貝的語言模仿能力得到更加迅速的發(fā)展。處在語言模仿第一階段的寶貝會在聽到談話、音樂或者玩具發(fā)出的聲音時伴隨發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音，因此，父母可以通過多和寶貝對話，給寶貝聽音樂，為寶貝提供各種可發(fā)聲玩具等激化寶貝對發(fā)音的興趣。進入語言模仿第二階段的寶貝對周圍各種聲音的反應更加敏感，常常會嘗試學習模仿，這時，父母可以利用各種機會幫助寶貝練習發(fā)音，讓寶貝通過不斷地模仿正確發(fā)音，進行模仿語言的基本積累。處在第三階段的寶貝可以用語言表達基本的意思。父母除了多與寶貝交流，為寶貝提供各種人工聲源促進寶貝聽力與語言發(fā)展之外，還可以通過模擬自然界的聲音來訓練寶貝的聯想能力，例如父母可以教寶貝模擬“嘩嘩”的流水聲，“隆隆”的打雷聲等等。在模擬自然界各種聲音的過程中，父母還可以指導寶貝配合各種動作來全面鍛煉寶貝的感覺器官�！　「改甘菍氊惖牡谝蝗螁⒚衫蠋�，父母給予寶貝什么，寶貝就學習什么。如果父母能給寶貝樹立良好的模仿榜樣，那么寶貝就會成為一顆優(yōu)良的種子，在父母創(chuàng)造的優(yōu)雅環(huán)境中長成參天大樹。

　　　文/丁效敏