人們都說“再富也要窮孩子”，對比國外相對成熟的金錢教育，我們的家長需要做的還有很多，而首要的就是要樹立一個正確的金錢教育意識。

　　理財小貼士

　　現(xiàn)代心理學的研究表明，兒童在3歲左右獨立自我意識便開始萌芽，產(chǎn)生“我自己來”、“我會做”、“我能做”的自我意識與表現(xiàn)欲望。到7、8歲時兒童會具有初步的推理和綜合分析能力，12、13歲時這種能力得到增強并會達到指導自己進入獨立決策和行動的程度。所以西方發(fā)達國家的人們認為：兒童理財教育一般都從孩子3歲左右開始進行，并認為這種教育與其他教育一樣，對兒童來講都是自然、適時和科學的。因而，它必然會像其他教育一樣，為孩子的成長提供必不可少的豐富養(yǎng)料，而不像我們的家長那樣，認為孩子的少兒時期應(yīng)該是“一片凈土”。在此方面，美國人的成就非常突出，已經(jīng)積累了一整套成功的經(jīng)驗。他們的教育方式方法清晰地依據(jù)了兒童生理和心理的自然發(fā)展，體現(xiàn)出生動取材、由淺入深、循序漸進的鮮明特點。他們對孩子的具體目標要求與訓練項目是：

　　3歲能夠辯認硬幣和紙幣；

　　4歲認識每枚硬幣是多少美分，認識到他們無法把商品買光，因此必須做出選擇；

　　5歲時知道基本硬幣的等價物，知道錢是怎么來的；

　　6歲能夠數(shù)數(shù)目不大的錢，能夠數(shù)大量硬幣；

　　7歲能看價格標簽；

　　8歲知道可以通過做額外工作賺錢，知道把錢存在儲蓄賬戶里；

　　9歲時能夠制訂簡單的一周開銷計劃，購物時知道比較價格；

　　10歲時懂得每周節(jié)約一點錢，以便大筆開銷時使用；

　　11歲時知道從電視廣告中發(fā)現(xiàn)事實；

　　12歲時能夠制訂并執(zhí)行兩周開支計劃，懂得正確使用銀行業(yè)務(wù)中的術(shù)語；

　　12歲以后至高中畢業(yè)階段，家長則鼓勵孩子去做一些購買股票、債券等投資活動和業(yè)余時間從事打工或商務(wù)的賺錢實踐工作，從而為以后的社會人生做好充分的準備。