許多中國(guó)家長(zhǎng)都希望自己的孩子“出人頭地”，想自己的孩子凡事都最好，希望日后孩子能夠成會(huì)社會(huì)精英，于是想盡一切辦法幫孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班、興趣班等，導(dǎo)致孩子苦不堪言，甚至沒(méi)有快樂(lè)的童年。

　　而法國(guó)媽媽認(rèn)為，孩子擁有快樂(lè)的童年才是生活的真諦。那么，怎么培養(yǎng)一個(gè)快樂(lè)寶寶呢?根據(jù)法國(guó)媽媽的建議，現(xiàn)在給父母?jìng)兲岢隽艘幌盗胁僮餍暂^強(qiáng)的意見(jiàn)。

　　1、給孩子充分的安全感

　　從降生那一天開始，孩子就有很多需要，包括身體的和感情的。及時(shí)回應(yīng)孩子的要求，別讓他等您等得很痛苦，他就會(huì)笑，會(huì)快樂(lè)。這種關(guān)于“生活很好”的基本確信會(huì)對(duì)他將來(lái)的行為深有影響。

　　很多中國(guó)家長(zhǎng)，由于見(jiàn)到孩子吵鬧，覺(jué)得心煩，就會(huì)把孩子忽略一邊，不瞅不睬，導(dǎo)致孩子心理產(chǎn)生害怕，而更加吵鬧。

　　而法國(guó)媽媽認(rèn)為， 對(duì)孩子的要求要有所反應(yīng)。不要任孩子哭泣而不理不睬。盡可能多地抱抱他。不用擔(dān)心多抱孩子會(huì)慣壞他�？纯此�，摸摸他，對(duì)他表達(dá)你的愛(ài)。這樣會(huì)給孩子很深的確信：他有被愛(ài)的權(quán)利，因?yàn)橹車�的人都因�(yàn)樗�的存在而那么幸福喜悅�?/p>

　　當(dāng)然，法國(guó)媽媽覺(jué)得，對(duì)于孩子的各種需要，大人需要去“回應(yīng)”，而不要事事“滿足”。孩子哭了，當(dāng)然要去注意，要抱抱他，跟他說(shuō)話。

　　過(guò)一會(huì)兒，可以再把他放下，他再哭的話，可以不再去抱他，而是溫柔地對(duì)他說(shuō)：我覺(jué)得現(xiàn)在你已經(jīng)好多了，你一定能自己玩得很好。這里的關(guān)鍵不是孩子哭就得一直抱著，而是：對(duì)孩子的要求溫柔地，積極地作出反應(yīng)。

　　2、滿足孩子要有度

　　要人為地制定一些界限，不能無(wú)條件地滿足孩子的要求。能夠心情愉悅的另一個(gè)前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。

　　在法國(guó)媽媽心中，只有當(dāng)孩子明白了一個(gè)道理，即能獲得某種東西并不取決于他的欲望，而是取決于他的能力，他才能得到內(nèi)心的充實(shí)快樂(lè)。孩子越早明白這個(gè)道理，他的痛苦就越少。

　　而許多中國(guó)媽媽總在第一時(shí)間滿足孩子的愿望，導(dǎo)致孩子認(rèn)為只要提出要求，家長(zhǎng)就會(huì)無(wú)條件滿足。其實(shí)，正確的做法是，拖延一些。比如，孩子餓了，可以讓他等上幾分鐘，再把奶瓶給他。

　　不要屈從于孩子的所有要求。拒絕孩子一些要求會(huì)更有助于他獲得精神的平靜。在家庭中接受這種“不如意的現(xiàn)實(shí)”的訓(xùn)練，會(huì)使孩子有足夠的心理承受能力，來(lái)面對(duì)將來(lái)生活中的挫折。

　　3、幫助他獲得良好的自我形象

　　當(dāng)孩子上幼兒園時(shí)，因?yàn)橛辛藢?duì)比，就會(huì)容易和身邊的人比較比較自己的穿著打扮。如果孩子對(duì)自我的形象很滿意，那么他的生活將更加順利，他不需要在別人的認(rèn)可當(dāng)中尋找自己的價(jià)值。

　　所以，法國(guó)媽媽對(duì)孩子不吝夸獎(jiǎng)。經(jīng)常暗示他，他有很多天賦，需要用心體會(huì)和發(fā)揮。就算孩子有“缺陷”，也會(huì)正視他的缺陷。

　　如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形狀有問(wèn)題，法國(guó)媽媽不會(huì)否認(rèn)這些事實(shí)，而是積極和孩子討論，尋找解決辦法，或者接受現(xiàn)實(shí)。不會(huì)像中國(guó)媽媽那樣，只要孩子有一點(diǎn)不盡完美，就盡力“躲藏”，導(dǎo)致孩子對(duì)自己的形象更加不自信。

　　4、教他向別人敞開自己

　　陽(yáng)光開朗，無(wú)論何時(shí)何地，他都能和別人相處融洽。確實(shí)不錯(cuò)，但培養(yǎng)一個(gè)陽(yáng)光開朗合群的孩子并不容易。社會(huì)是復(fù)雜的，人們的文化背景和性情都有很多差異。

　　作為父母，怎么幫助孩子適應(yīng)外面那個(gè)陌生的，新奇的，有時(shí)候甚至充滿著障礙和敵意的世界?

　　法國(guó)媽媽認(rèn)為，孩子3歲或者上幼兒園時(shí)，可以教導(dǎo)孩子一些交朋友的技巧， 對(duì)孩子進(jìn)行“社交”訓(xùn)練。她們會(huì)先教孩子的基本禮貌，要會(huì)說(shuō)“你好”，“請(qǐng)”，“謝謝”，“對(duì)不起”等“魔法詞語(yǔ)”，要安靜，排隊(duì)等等。

　　另外，幫助孩子找到自己在群體中的角色，這樣會(huì)更容易被別人接納。孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)中，總有一些可以拿來(lái)為群體服務(wù)，比如提供游戲的點(diǎn)子，比如足球踢得好，比如會(huì)做手工，會(huì)為唱歌的小朋友伴奏等等，都可以使孩子更快地融入群體。

　　如果自己的孩子有特點(diǎn)，也懂得如何與人交往，如何敞開自己去接納別人，這樣他也比較容易交到朋友，也會(huì)覺(jué)得更加幸�？鞓�(lè)。

　　5、放手讓他做決定

　　讓孩子早早地做力所能及的事情，將來(lái)他會(huì)更積極主動(dòng)地做事。不要過(guò)分替孩子做事情，替孩子說(shuō)話，替孩子做決定，越俎代庖之前，可以想想，這件事，也許孩子可以自己做了。

　　而許多中國(guó)媽媽，總覺(jué)得讓孩子自己決定事情，最后會(huì)將事情做得很槽糕，于是就對(duì)孩子沒(méi)信心，急著去幫他，最后導(dǎo)致孩子養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣。

　　法國(guó)媽媽從不輕易向孩子說(shuō)：“你不行，這事你做不了!”她們會(huì)讓孩子“嘗新”。有時(shí)候大人禁止孩子做一些事情，僅僅因?yàn)?ldquo;他沒(méi)做過(guò)”。如果事情不是危險(xiǎn)的，就放手讓孩子嘗試，大人在旁邊保護(hù)和示范，比禁止孩子做和越俎代庖更好。