專家指出，家長需要根據(jù)孩子不同的生長發(fā)育階段選擇早教玩具早教游戲，游戲時(shí)家長的陪伴更是必不可少。

　　鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)的“磁石釣青蛙”，可以認(rèn)知色彩的“敲球臺”……在某家早教中心一樓，數(shù)十種木制早教益智玩具擺滿了櫥窗，幾位3歲以下的孩子在老師的陪伴下玩得不亦樂乎。“一歲左右孩子玩的早教玩具最好賣。”據(jù)這家早教中心的老師介紹，這些玩具都是專門為不同年齡段孩子設(shè)計(jì)的益智玩具，既可以作為早教的教具，也可以給孩子作為平時(shí)的玩具，但是如何挑選卻是大有學(xué)問。

　　

        市場：早教益智玩具受歡迎

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，市內(nèi)不少品牌的早教中心幾乎都有各種早教益智玩具出售，價(jià)格從幾十元到數(shù)百元不等。這些玩具多數(shù)都是木制的，并有區(qū)分不同年齡段使用和具體的教玩方法，部分還附有光碟。而市內(nèi)不少嬰幼兒用品店和玩具店里，也隨處可見各種早教益智玩具出售，頗受家長們歡迎。

　　問題：家長不陪玩作用減半

　　“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念使家長們對投資在孩子身上都非�？犊�，然而記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，雖然各類的早教益智玩具熱賣，但家長們陪同孩子一起玩“親子游戲”的時(shí)間卻是非常少。

　　在桂城嘉信茂廣場的親子游樂城，其中有數(shù)十款特別的游樂設(shè)備，孩子就通過在爬樓梯、過山洞的過程中鍛煉平衡感、觸覺感、空間感等。

　　記者在場觀察了半小時(shí)，雖然游樂場中允許家長免費(fèi)進(jìn)入，但實(shí)際在場中三十多位孩子中，只有寥寥幾位是有家長陪同玩耍的，其他的家長都在場邊，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)，有的在看報(bào)紙雜志，任由孩子在游樂園中獨(dú)自玩耍。

　　“我在早教中心也給兒子買了一套多功能的早教玩具，開始時(shí)也天天陪他玩一陣子，但后來我自己都玩得煩了，就只有他自己玩了。”桂城的楊小姐告訴記者，雖然在早教中心里老師已經(jīng)傳授了在家里怎樣訓(xùn)練孩子玩早教玩具，但是因?yàn)楹⒆佑衫先思規(guī)�，老人家無法掌握這樣的方法，所以效果不是特別大。

　　早教玩具其實(shí)只是早教的一種工具，家長要在陪同孩子玩耍的過程中，有針對性地訓(xùn)練孩子的某項(xiàng)技能，才能真正發(fā)揮到早教益智玩具的實(shí)際作用。例如家長與孩子一起玩過山洞的游戲，家長不但能起到保護(hù)作用，也增加了孩子積極探索的勇氣。

　　專家說法：要區(qū)分年齡挑玩具

　　市面上的早教益智玩具五花八門，但專家提醒家長需要按照孩子的不同年齡段生長發(fā)育的特點(diǎn)，為孩子選擇適合的玩具。

　　例如，一歲的寶寶玩玩具，多喜愛用眼睛追逐色彩鮮亮的物品，手中搖動能發(fā)出響聲的兒童玩具，可以鍛煉寶寶的視覺能力。2-3歲開始喜歡能活動的玩具，似懂非懂間愛摸索。3歲以后的孩子更喜歡拆，自己動手?jǐn)[弄玩具是因?yàn)樗麄儗?shí)在太好奇了。

　　對孩子來說，游戲就是他們生活的全部樂趣;對父母而言，游戲則是教育孩子的一種最佳形式。為了支持孩子的游戲活動，父母除了準(zhǔn)備游戲場地與空間，以及提供合適的、豐富的游戲材料(包括玩具)之外，更應(yīng)該設(shè)計(jì)各種方式融入到不同年齡段寶寶的游戲過程中去。

　　父母也可以借助一些色彩鮮艷或帶有聲音的玩具和寶寶一起玩，如動物搖鈴、撥浪鼓、彩色積木，這些玩具都有利于培養(yǎng)寶寶的注意力。在玩的過程中，父母要做孩子游戲的忠實(shí)合作者，但不要特意討好孩子，不能一味順從他們。

　　而對于戶外游戲，父母應(yīng)該有意識地鼓勵(lì)寶寶與同齡人一起玩，并允許他們?nèi)�戶外玩各種各樣的運(yùn)動游戲。到了孩子三四歲或更大時(shí)，他們越來越喜歡和小伙伴們在一起，一般不愛跟父母玩游戲。此時(shí)，父母最好退居“二線”，成為游戲的旁觀者和孩子最可靠的監(jiān)護(hù)人。

　　不同年齡段玩具怎么選?

　　0-1歲這個(gè)年齡段最主要的生理發(fā)展是觸覺、聽覺、視覺及大小肌肉的控制，因此手搖鈴、音樂球、玩具毯、歡樂滾筒等玩具都是非常適合玩的。

　　1-2歲孩子的肌肉能力和粗動作在此階段開始發(fā)展，所以會出現(xiàn)敲打行為。布積木、敲打游戲臺、韻律球、觸覺球等都是不錯(cuò)的玩具。

　　2-3歲除了練習(xí)大肌肉，還可以通過分類盤、動物模型、教育方塊、生活技能方塊等來教孩子認(rèn)識各種顏色、形狀和小動物。

　　3-4歲為了增強(qiáng)手部小肌肉的力量和穩(wěn)定程度，可提供給幼兒廚房游戲玩具和觸摸配對玩具。而腳踏車之類的玩具則可訓(xùn)練肌肉大動作的協(xié)調(diào)性及平衡能力，另外，游戲也可以加入數(shù)學(xué)的概念。

　　4-5歲此階段的孩子可以培養(yǎng)耐心及手部操作穩(wěn)定程度，三維空間齒輪玩具可以刺激孩子發(fā)揮想象力。

　　5-6歲多提供著重培養(yǎng)精細(xì)動作能力的玩具，如訓(xùn)練手指穩(wěn)定性及肌肉力量的黏土，需要發(fā)揮創(chuàng)造力及想象力的組合玩具，訓(xùn)練反應(yīng)能力及手眼協(xié)調(diào)能力的玩具等。