目的：培養(yǎng)幼兒用字組詞的能力和思維的敏捷性。

　　準備：錘子、釘子、剪子、瓶子、盒子等實物。

　　玩法：

　　（1）教師出示做準備的實物，啟發(fā)幼兒說出名稱引出“子”字。

　�。�2）啟發(fā)幼兒說出日常生活中常用的帶“子”字的名詞。如：刀子、尺子、桌子、椅子、帽子、襪子、褲子、鏡子、扇子等。

　�。�3）以教師和幼兒對話的形式，說出日常生活中常帶“子”字的名詞。如教師說：“我說鼻子。”幼兒說：“我說褲子。”教師邊說邊指幼兒，指著誰，誰馬上站起和教師對說�？烧f一句也可說三句再換人。速度可逐漸加快，以鍛煉幼兒思維的敏捷性。

　�。�4）以一問一答的形式練習(xí)說帶“子”字的名詞。如教師任意走到一位幼兒面前問：“你說什么子？”幼兒答：“我說刀子。”或“胡子”、“肚子”、“褲子”等。

　　（5）將幼兒分成幾組以接龍的形式說帶“子”字的名詞，要求幼兒不能重復(fù)別人說過的。如：

　　鏟子——錘子——刀子——剪子——筷子——盤子——杯子等。

　　鏡子——梳子——盒子——桌子——椅子——本子等。

　　《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：接龍游戲可用競賽形式進行，可用貼小紅旗和計分等手段提高幼兒游戲的興趣。