■主題背景：

　　隨著秋天的臨近，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了好多的樹(shù)葉都落下來(lái)了，黃黃的，有的小朋友還發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉變成了紅色的，引發(fā)了孩子們進(jìn)一步探索的興趣。我們《在秋天里》的主題內(nèi)容由此展開(kāi)。 秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹(shù)木變換的季節(jié)。在小朋友的周?chē)�，都悄悄的發(fā)生著改變，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美，陶冶幼兒的審美情趣。

　　■基本經(jīng)驗(yàn)：

　　依據(jù)主題基本經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化，了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。我們擬定主題活動(dòng)框架如下：

　　在秋天里秋天的樹(shù)和花  秋天的水果   秋天的蔬菜■環(huán)境支持：

　　在主題的開(kāi)展過(guò)程中，我們和孩子共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。

　　1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)通知等與家長(zhǎng)形成聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同觀察秋天的樹(shù)和花，創(chuàng)設(shè)了"秋天的花園"的主題墻面；2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶來(lái)很多的水果寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣好吃的水果，感知秋天的水果多；3、通過(guò)發(fā)放通知單，引導(dǎo)孩子帶來(lái)了多種蔬菜，知道多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，體驗(yàn)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，并創(chuàng)設(shè)好吃的蔬菜的主題墻面。

　　A、           秋天的花園（收集秋天的樹(shù)和花的資料和照片）B、           水果寶寶（認(rèn)識(shí)品嘗常見(jiàn)水果的顏色、形狀等，感知秋天水果多）C、           好吃的蔬菜（表現(xiàn)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)）■分析問(wèn)題：

　　通過(guò)上一個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)和小朋友對(duì)搜集主題資料有了初步的了解，為本次主題活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，通過(guò)老師發(fā)放通知書(shū)和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家委會(huì)等形式，孩子們能有目的的搜集資料，大部分家長(zhǎng)也能積極的配合我們的工作，家長(zhǎng)搜集資料的意識(shí)也有所增強(qiáng)。但也有個(gè)別的家長(zhǎng)收集信息概念較淡薄，不能滿足每個(gè)孩子的發(fā)展需求。其次，我們圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能，幫助孩子關(guān)注秋天季節(jié)的變化特征等。

　　■實(shí)施主題：

　　第一階段--"秋天的樹(shù)和花"主題依據(jù)： 從關(guān)注周?chē)�的自然環(huán)境，觀察秋天的樹(shù)葉的變化開(kāi)展實(shí)施第一階段的主題。

　　階段實(shí)施內(nèi)容與要求：從參觀幼兒園的環(huán)境入手，觀察幼兒園的樹(shù)和花的變化，引導(dǎo)幼兒感知秋天的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)說(shuō)明：（●表示創(chuàng)編，▲表示改編，★表示選用）1、▲拾樹(shù)葉--通過(guò)觀察幼兒園的樹(shù)葉，觀察樹(shù)葉的顏色、形狀，引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行想象。

　　2、★秋天--根據(jù)主題開(kāi)展需要，選用新教材內(nèi)容，樂(lè)意用歌曲表現(xiàn)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

　　3、▲樹(shù)葉--通過(guò)欣賞讓幼兒熟悉理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的美感。

　　4、●美麗的菊花--通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，了解菊花的顏色、形狀等。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　活動(dòng)一：拾落葉設(shè)計(jì)思路：

　　秋天來(lái)了，在馬路上、在幼兒園里，孩子們漸漸感受到了天氣帶來(lái)的變化，人們都穿起了毛衫，還有的小朋友戴上了圍巾。一次在幼兒園里小朋友驚訝得告訴我"老師！你看，這棵樹(shù)上的葉子掉下來(lái)了！""老師！我們一起來(lái)拾落葉吧！"，"為什么樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)呢？"孩子們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，并對(duì)落葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了讓幼兒更好的感知秋天的季節(jié)特征，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，作為主題的開(kāi)始。

　　活動(dòng)中通過(guò)撿樹(shù)葉，激發(fā)幼兒對(duì)秋天的關(guān)注，了解秋天來(lái)了，觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的變化，引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行想象，第一環(huán)節(jié)引發(fā)興趣，第二環(huán)節(jié)拾落葉，第三環(huán)節(jié)交流分享，說(shuō)說(shuō)自己拾到的落葉是什么樣的，像什么。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、通過(guò)撿樹(shù)葉，引發(fā)幼兒對(duì)秋天的關(guān)注。

　　2、觀察樹(shù)葉的顏色、形狀，引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行想象重點(diǎn)：了解秋天來(lái)了，觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的變化難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行想象材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：和幼兒在幼兒園里在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中觀察過(guò)樹(shù)葉活動(dòng)流程：引發(fā)興趣--撿落葉--分享交流活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣1、現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？

　　2、你是怎么知道秋天來(lái)到了呢？

　　3、師小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸的冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，還有好多樹(shù)葉會(huì)從大樹(shù)媽媽的身上落下來(lái)。

　　二、撿樹(shù)葉1、幼兒兩個(gè)手拉手，教師提要求。

　　--一會(huì)我們?nèi)ビ變簣@里找找秋天的落葉，看看落葉都落在了什么地方，好不好？

　　2、提出要求：到園內(nèi)撿樹(shù)葉，在撿的時(shí)候觀察樹(shù)的葉子和地上的葉子有什么不同？還有什么也有變化？

　　3、帶領(lǐng)幼兒撿樹(shù)葉，觀察指導(dǎo)幼兒撿不同的樹(shù)葉三、分享交流相互介紹樹(shù)葉的顏色及形狀--你撿到的落葉是什么形狀的？什么顏色的？像什么？

　　活動(dòng)反思：