。1)引導(dǎo)幼兒有順序地進行觀察蜜蜂的身體特征。
。2)將蜜蜂的各個部位進行放大,讓幼兒能發(fā)現(xiàn)蜜蜂身體的細微部分。如:蜜蜂有頭有什么?蜜蜂身上有幾對翅膀?蜜蜂有幾對足?第三對足跟前面兩對有什么不一樣?
3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。
我們也來當勤勞的小蜜蜂,看看小蜜蜂都會做什么工作?
教師出示空白紙,幼兒說出蜜蜂每天要做的工作,教師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來。
教師:"我們來看看每天都要做什么工作?看看我們猜的對不對。"展示課件,播放錄音,向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。
幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。
4、小結(jié):我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作,小蜜蜂是很勤勞的,現(xiàn)在我們也去采蜜吧!
播放歌曲《小蜜蜂》,幼兒隨音樂跳舞。
活動延伸:
1、可讓幼兒通過課件觀察蜜蜂采蜜的過程,讓幼兒學習蜜蜂采蜜,通過表演的形式學習蜜蜂采蜜。
2、讓幼兒了解采蜜時跳的舞蹈,讓幼兒學習蜜蜂的舞蹈,在此基礎(chǔ)上讓幼兒自編采蜜時跳的舞蹈。
3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。
活動九:小松鼠找花生活動目標:
1、學習用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
2、對故事圖片內(nèi)容展開充分的想象。
3、知道花生是在秋天收獲,果實是長在土里的。
活動準備:
1、故事圖片一套。
2、幼兒用書人手一冊。
教學過程:
1、導(dǎo)入部分:
謎語尾巴像把傘,身子很靈巧,樹上跑來樹上跳,還在樹上睡大覺。
2、基本部分(1)幼兒自由閱讀幼兒用書中圖片內(nèi)容,想想圖中都說了些什么?
(2)教師出示第一張故事圖片,請幼兒說說圖中都有什么?猜猜它們都會說什么?
。3)教師把第一圖片內(nèi)容講述給孩子聽后問:
、贂r小松鼠知道地里種的是花生后它會怎么想?
、诓虏滤鼫蕚湓趺醋?
(4)問:小松鼠最后會得到花生嗎?為什么?
(5)教師把圖片全部展示出來,請幼兒上臺來試著把自己編的故事講述給大家聽。
(6)"老師也編一個故事,大家想不想聽?"(7)問:花生到底到哪去了?
揭開最后一張圖片的活頁,揭示答案:原來花生的果實是長在土里的,需要把泥土挖開才能看見。
3、幼兒自由閱讀幼兒用書,和小朋友說說自己編的故事。
4、布置作業(yè):吃花生有什么好處?花生都能怎么吃?
延伸活動:
欣賞花生生長過程的圖片。
活動十:天鵝湖活動目標:
1、感受樂曲的旋律,體驗樂曲的風格。
2、用能肢體語言表現(xiàn)樂曲的意境。
3、懂得團結(jié)力量大的道理。
活動準備:
1、天鵝湖選段A,選段B,選段C。
2、天鵝圖片。
3、四小天鵝芭蕾視頻。
活動過程:
1、導(dǎo)入部分出示天鵝圖片,問:這是誰?它喜歡在什么地方生活?
2、基本部分現(xiàn)在我們來聽衛(wèi)個和天鵝有關(guān)的故事。
。1)教師講述故事在一個平靜美麗的湖邊,住著四位美麗善良的天鵝仙子,她們每天都要到湖里戲水,玩耍,快樂地生活著。在離湖邊不遠的一座山止住著一個可惡的女巫,她痛恨天鵝仙子們這樣開心,快樂。有一天,正當天鵝仙子們正在戲水的時候,女巫突然出現(xiàn)了,想抓走天鵝仙子到她宮殿里當她的仆人,仙子們齊心合力和女巫搏斗,終于打敗了女巫,她再也不敢打擾天鵝仙子們了,天鵝仙子們又過上了快樂的生活。
。2)播放音樂選段A問:聽了這段音樂有什么感覺?表現(xiàn)的是天鵝仙子在干什么呢?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?
。3)播放音樂片段B。
問:聽了這段音樂有什么感覺?是誰來了?用什么動作來表現(xiàn)呢?
(4)播放音樂片段C。
聽了這段音樂有什么感覺?用什么動作表表現(xiàn)呢?
(5)讓幼兒完整地聽音樂,教師講述故事。
。6)幼兒聽音樂并用自己的動作表現(xiàn)出來。
3、欣賞芭蕾舞視頻:四小天鵝舞曲4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動作。
活動十一:雁南飛活動目標:
1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。
2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。
活動準備:
紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍繩各一根。
活動過程:
1、活動身體(1)隊列訓練。
。2)聽抒情音樂,帶幼兒做準備活動:擴胸、扭動身體、頭部、腳腕、手臂等。
2、分散探索(1)自由嘗試發(fā)給幼兒每人一只紙大雁,帶領(lǐng)幼兒圍站成圈呈"大雁群"。
教師:天氣漸漸冷了,大雁們要飛到遙遠的南方去過冬了,這些大雁寶寶還不會飛呢,我們來幫助大雁,等它們練好了飛的本領(lǐng),就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過冬了。