2、為什么要兩個兩個數(shù)？還有哪些禮物可以這樣數(shù)？
    3、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法？
    4、為什么要五個五個數(shù)？還有哪些禮物可以這樣數(shù)？
    5、每一種物品的包裝不同，哪種方法又快又準(zhǔn)確？
    教師請個別幼兒演示計數(shù)方法，并重點引導(dǎo)幼兒結(jié)合每樣物品的包裝方式，找出最適合的數(shù)數(shù)方法。
    教師小結(jié)：每樣物品的包裝方式不同，有兩個一組的，有五個一組的，還有十個一組的，我們在數(shù)的時候，要根據(jù)不同的包裝方式選擇不同的數(shù)法。
   （三）運(yùn)用最佳方法，幼兒間互相檢驗禮物數(shù)量，進(jìn)行二次數(shù)數(shù)。
    三、操作活動：“包裝糖果”，鞏固按群計數(shù)
    教師引導(dǎo)幼兒將散糖按兩個為一袋，五個為一袋進(jìn)行包裝，然后以兩個兩個，五個五個數(shù)的方法，數(shù)出自己包裝的糖的總數(shù)。
    延伸活動：
    將分裝好的禮物送到各中、小班。
    附表：O為任務(wù)卡：卡內(nèi)有物品名和應(yīng)查數(shù)的數(shù)量
      大一班大二班大三班計數(shù)單位
 35人32人30人
橡皮OOO
鉛筆OOO
剪刀OOO

      大一班大二班大三班計數(shù)單位
 35人32人30人
手工紙OOO
小汽車OOO
膠  條OOO
購物計劃
    活動目標(biāo)：
    1、掌握20元的錢幣兌換，進(jìn)一步體驗錢幣與商品之間的等價交換。
    2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品制定購物計劃，并愿意把自己的購物計劃與同伴分享。
    活動準(zhǔn)備：
    1、班級創(chuàng)設(shè)購物情景（超市、文具店、銀行、加工廠、造幣廠）
    2、商品價格表、購物計劃單若干
    3、鉛筆、膠、數(shù)棒若干
    活動過程：
    1、運(yùn)用提問，激發(fā)幼兒對超市購物的興趣。
   （1）你去超市的時候是怎樣買東西的？
   （2）你在超市買東西的時候，是怎么知道商品的價格的？
    2、制定購物計劃單。
   （1）出示超市商品價格表，引導(dǎo)幼兒觀察。
   （2）向幼兒介紹制定購物計劃單的方法
    教師指導(dǎo)幼兒先記錄姓名、日期，然后選擇商品，把選擇的商品圖片撕下來粘在計劃單上，商品的價格和起來是20元，最后把商品的價格用加法算式表示。并引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的商品，價格和起來是20元。
   （3）幼兒制定購物計劃
    將幼兒按能力強(qiáng)弱分成兩組，能力弱的提供數(shù)棒作為輔助。
    3、購物游戲。
   （1）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行游戲，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉購物規(guī)則。
    規(guī)則：
    ①銀行設(shè)有工作人員，幼兒可以去存取錢，存折中的記錄用算式，存款用加法算式，取款用減法算式，得數(shù)寫在余額中。
    ②超市從入口進(jìn)，然后拿購物筐購物，最后到收銀臺交款，收銀員手中有一個價格表，超市中的所有商品的價格都可以找到。
    ③文具店設(shè)有售貨員和工作人員，售貨員賣貨，工作人員負(fù)責(zé)加工成品
    ④加工廠負(fù)責(zé)給超市供貨和到鄰班訂貨，幼兒的錢花光了，就可以到加工廠打工賺錢，也可以到超市和文具店做收銀員、服務(wù)員賺錢。
   （2）幼兒自主游戲。
    教師重點指導(dǎo)超市的收銀員和銀行工作人員。（在幼兒計算、收款過程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)棒輔助，在數(shù)額過大的時候，教師要加以提示）
    4、教師小結(jié)并根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)提出新的問題，引發(fā)下一次的游戲。
    提問：“當(dāng)收銀員收款時數(shù)額過大怎么辦？超市的收銀員收款時，款臺太亂，分不清哪些已收過，哪些沒收怎么辦？”
    活動延伸：
    1、活動區(qū)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步完善角色區(qū)的游戲規(guī)則，并玩銀行、超市、文具包裝店、加工廠游戲。
2、親子作業(yè)：請幼兒在爸爸媽媽的陪同下到超市真實體驗購物。
造彩磚
    設(shè)計意圖：
    孩子們很快就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，對數(shù)量關(guān)系的理解能力、規(guī)則意識、競爭意識等方面的進(jìn)一步培養(yǎng)就顯得尤為重要。最近，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子對下棋非常感興趣，帶來了各種各樣的棋，并且對用一個骰子的玩法已經(jīng)很熟悉，都能快速反應(yīng)出該怎樣走、走幾步。我想，何不抓住幼兒的興趣點來提升他們的經(jīng)驗?zāi)�！因此我設(shè)計了“造彩磚”這節(jié)活動，旨在借鑒棋類游戲的競賽形式來鞏固幼兒對10以內(nèi)加減運(yùn)算的理解及運(yùn)用，并采用了兩粒骰子一起擲的新玩法，增加了活動的趣味性和難度，對于幼兒來說也是一個全新的嘗試，大家一定會感興趣的。