一、活動目標1．能大膽按一定的方位順序較連貫地講述。

　　2．感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。

　　二、活動準備1..小猴子毛絨玩具、掛圖分別用三張紙遮著、 活動音樂磁帶。

　　2.幼兒用書。

　　三、指導要點1．活動重難點：引導幼兒按順序觀察掛圖，按一定方位順序較連貫地講述。

　　2．指導要點：遮蓋掛圖，先展示掛圖的一部分，層層遞進，逐步引導幼兒觀察小書。

　　四、活動過程1．導入：出示猴子。小猴子說："今天森林里可熱鬧了，小動物們都來聚會了，我們?nèi)タ纯窗? "2． 看圖分段講述（1）池塘里動物打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些誰，他們在干什么？

　　根據(jù)幼兒講述，教師小結。

　�。�2）大樹周圍動物提問;池塘一邊大樹上有些誰？（引導幼兒從上下，從前到后觀察），它們分別在干什么?教師引導他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進行仔細觀察。

　　根據(jù)幼兒講述，教師小結。

　　（3）玩蹺蹺板動物提問：

　　猩猩和野豬在河邊干什么？它們看上去怎么樣?

　　烏龜和誰在玩蹺蹺板？烏龜好像要掉下水去？這怎么回事?（引導幼兒觀察烏龜玩蹺蹺板時又驚又憨的神態(tài)，小野豬流露出的頑皮而又幸災樂禍的神態(tài)。）哪兩個動物正在看它們玩蹺蹺板?是什么表情？--引出擔心，著急。

　　請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。

　　（4）木桌附近動物提問;誰坐在木桌旁邊？它們在干什么？

　　小猴看見誰向它們游過來了？聰明的小猴子想了個什么主意?

　�。�5）洗澡動物提問：

　　大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

　　教師和幼兒一起對這個場景作一描述："不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了"。（引導幼兒觀察理解大象媽媽和小象之間流露出的的親情）3．動物聚會（1）教師有感情地講述圖片（2） 幼兒看活動材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。

　　在動物聚會中，先講哪里？后講哪里？那里有誰？它們在干什么？

　�。�3）請個別幼兒來講述。

　　五、評價要素是否能按一定的方位順序連貫地進行講述。

　　六、活動建議孩子的講述能力是參差不平的，不能要求每一名幼兒都達到很完整的講述水平，只要孩子樂意講，都應該受到贊賞。

　　附講述參考：

　　森林里有一個大池塘，天氣真好，森林里的動物們都出來玩了。

　　池塘里，一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬"哎呦，哎呦"地推著氣墊。大河馬張著嘴巴，呵呵地笑個不停，岸邊的兩只仙鶴朝池塘里看去，啊，大鱷魚朝小猴子游過去了。

　　池塘的一邊，有顆茂密的大樹，大大樹上的松鼠一個勁兒地叫好，原來是三只頑皮的小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可他們還不停地"忽悠忽悠"，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病，正瞧得入神。嘿嘿！一條大蟒蛇在樹的背后偷偷地張望呢！

　　大樹的旁邊，野豬和猩猩正在釣魚，他們笑瞇瞇的，肯定掉了不少的魚。正在這時，聽到"啊--"的一聲正在玩蹺蹺板的烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑，原來這是小野豬在捉弄烏龜。長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏了把汗。

　　池塘的另一邊，一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜的水果，看見 一條大鱷魚朝他們游過來，他們喊："鱷魚大哥，來一個！"準備把果子往鱷魚的大嘴巴里扔去。不遠處，大象媽媽用長長的鼻子把水噴向小象。哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡，舒服極了。