活動(dòng)名稱(chēng)：等待花兒開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能夠有層次，有線索的觀察內(nèi)容幼兒能理解圖畫(huà)的內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述了解影響植物生長(zhǎng)的自然因素活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)，幼兒種植經(jīng)驗(yàn).并制作過(guò)觀察記錄活動(dòng)過(guò)程：1.談話活動(dòng).

　　教師和幼兒分享關(guān)于植物生長(zhǎng)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)教師：你們種植過(guò)什么花？開(kāi)花了嗎？你們覺(jué)得植物開(kāi)花都需要那些條件呢？

　　教師：今天老師和小朋友一起閱讀的大書(shū)就是有關(guān)植物生長(zhǎng)過(guò)程的，其中，也有我們剛才討論的這些因素2.分頁(yè)閱讀大書(shū)封面：誰(shuí)愿意來(lái)講一講這個(gè)封面？等待是什么意思呢？那我們一起來(lái)看看花兒是怎么長(zhǎng)大的？

　　內(nèi)頁(yè)：從上到下的順序觀察 圍繞圖中主要的因素展開(kāi)主要問(wèn)題有（1）圖中出現(xiàn)的是什么？（2）用什么詞來(lái)形容他的動(dòng)作呢？（3）他對(duì)花兒生長(zhǎng)有什么好處呢？沒(méi)有他花兒會(huì)怎么樣呢？

　　第一頁(yè);畫(huà)面出現(xiàn)的是誰(shuí)呢？看見(jiàn)朝霞接著會(huì)出現(xiàn)什么呢？用什么詞來(lái)形容太陽(yáng)的動(dòng)作呢？

　　第二頁(yè)：這次出現(xiàn)的又是誰(shuí)呢？風(fēng)是怎么過(guò)來(lái)的？你可以用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)形容一下嗎？風(fēng)兒會(huì)帶來(lái)什么呢？

　　第三頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講這一頁(yè)？風(fēng)和云有什么關(guān)系呢？，有了云，當(dāng)云變多變厚的時(shí)候，可能會(huì)帶來(lái)什么呢？

　　第四頁(yè)：沒(méi)有雨水花兒會(huì)怎么樣？

　　第五頁(yè)：雨點(diǎn)落到地上，大地是什么樣子的？雨水落到地上都不見(jiàn)了去什么地方了呢？

　　第六頁(yè)：小種子是長(zhǎng)在哪里的？慢慢的小種子會(huì)從泥土里面鉆出來(lái)第七頁(yè)：種子變成了什么？花苗會(huì)慢慢的長(zhǎng)大長(zhǎng)高，然后會(huì)怎么樣呢？

　　第八頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講一講？

　　2完整閱讀原來(lái)花兒開(kāi)放是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要很多的因素，所以這本書(shū)的名字叫做《等待花兒開(kāi)》。在這本書(shū)里，有那些因素陪伴著等待著花兒逐漸的長(zhǎng)大開(kāi)放呢？

　　那我們?cè)偻暾�的欣賞一下