音幼連續(xù)八次被評(píng)為文明單位，多次被評(píng)為區(qū)三八紅旗集體，支部獲一級(jí)規(guī)范化支部，此外各條戰(zhàn)線也分別獲得了不同層次的光榮稱號(hào)�；仡櫵�走過的歷程，都體現(xiàn)了目標(biāo)管理的重要性，情感教育的可行性，人格力量的必要性，更有層次管理的有效性。 　　

一.優(yōu)化分層導(dǎo)向，形成有效指揮鏈。

　　第一把手把精力集中在通盤考慮和掌握全面工作上，音幼就是由于在內(nèi)部各層次建立了有條不紊的工作秩序，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的成員各司其職，各執(zhí)其事，發(fā)揮了班子的集體效應(yīng)。 　　

二.優(yōu)化組織網(wǎng)絡(luò)，建立動(dòng)態(tài)流程。 　

　音幼圍繞“全面+特色”的工作目標(biāo)，針對千頭萬緒的工作，用科學(xué)的，合乎本園的工作流程，使工作開展得井井有條，卓有成效。每一層面的管理，都是一個(gè)雙向流動(dòng)的過程，保障目標(biāo)實(shí)施中的調(diào)控，注重了過程性的管理、檢查、反饋的作用，使管理始終處于良性循環(huán)中。 　　

三.優(yōu)化管理機(jī)制，發(fā)揮考核效能。

　　音幼對各層次的管理人員都建立了比較完善的考核體系，每月幼兒園召開行政事務(wù)會(huì)議，會(huì)上各付園長、工會(huì)主席、團(tuán)支部書記、學(xué)科大組長、班組長等各層次人員交流匯報(bào)本月主要工作情況，組織形式，反饋效果，下階段工作目標(biāo)。此外，注重過程式的監(jiān)督、評(píng)價(jià)，各職級(jí)管理人員必須及時(shí)記錄部門中發(fā)現(xiàn)的問題，園長根據(jù)記錄以及實(shí)地抽查結(jié)果進(jìn)行核實(shí)。

由于考核比較公正、公平、公開，所以，盡管各管理人員之間考核有一定的差距，但依然沒有影響各自的工作情緒，都激發(fā)了各管理人員的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。