(幼兒園管理原則與方法)幼兒園管理方法是實現(xiàn)幼兒園管理目標，開展管理活動所采用的各種手段、措施和途徑等的總和。幼兒園管理方法受一定的管理思想和管理原則的指導，并與園所各項管理工作的內(nèi)容相適應(yīng)。

　　園所領(lǐng)導者在管理活動中，不但要有正確的辦園思想，明確的管理目標，而且要學習與運用科學的管理方法。沒有橋或船過不了河，不解決方法問題，完成任務(wù)只是一句空話。

　　在現(xiàn)實的幼兒園管理中，有些國領(lǐng)導雖然有做好工作的強烈愿望，也有腳踏實地的精神，但往往由于單憑工作熱情，而忽視研究管理工作的客觀規(guī)律，不講究科學的管理方法，因而達不到預期的效果，反倒是事與愿違。實踐證明：方法對頭，管理工作就事半功倍，反之，必然事倍功半，甚至適得其反�？梢�，幼兒園領(lǐng)導認真研究和正確運用管理方法，對于提高園所管理成效，實現(xiàn)管理目標，具有十分重要的意義。

　　方法，按其普遍性的程度，是分層次的。一般來說，可以分為哲學方法、一般方法和具體方法。高層次方法對低層次的具體方法起指導作用，具有方法論的意義，本節(jié)探討的是幼兒園管理的一般方法。幼兒園管理的一般方法，主要有以下幾種；一、行政方法（一）行政方法的意義行政方法是指幼兒園管理者依靠各級組織機構(gòu)及其賦予的權(quán)力，通過發(fā)布行政指令的方式，直接對教職員工產(chǎn)生影響的管理手段。

　　按照行政方法，園所中的各級各類組織及其人員的職責和權(quán)力范圍是有嚴格規(guī)定的，各級之間的關(guān)系是明確的。行政方法的核心是各級組織及其管理者一定要有職、有責、有權(quán)、有能力。如果職責與權(quán)力脫節(jié)，職務(wù)與能力相脫節(jié)，就會影響行政方法的有效性�？梢娦姓�的方法就意味著上級對下級有指揮和控制的權(quán)力，下級對上級有服從的責任和義務(wù)。

　　任何一種社會仕活動，特別是管理活動，如果沒有一定的權(quán)威和服從．都是不能存在的。如果每個人想干什么就干什么，那就不會有共同的目標和協(xié)調(diào)一致的行動，也就不會有社會性組織及其活動的存在。因此，從這個意義L講，行政方法對任何一種管理都是有必要的。

　�。ǘ�）行政方法的特點和作用行政方法具有如下特點：

　　1．權(quán)威性行政方法是以依靠上級組織及其管理的權(quán)威和下級及其被管理者的服從為前提的。上無權(quán)威、下不服從，就無法保證共同目標和共同活動，行政方法也就失去了應(yīng)有的作用。

　　2．強制性園所組織及其管理者在管理過程中有權(quán)對下級的行為進行強制性的干預。對被管理者不服從指令的行為，管理者有權(quán)進行制裁性處理。強制性是行政管理令行禁止的必然要求。

　　3．單向性（垂直性）行政手段的傳遞是垂直單向的，上級對下級發(fā)出指示、命令等，下級執(zhí)行。

　　4、無償性采用行政方法進行管理，園所內(nèi)所進行的各部門之間的人、財、物、信息等調(diào)配和使用不考慮價值補償，一切根據(jù)行政管理的需要統(tǒng)一調(diào)配。

　　行政方法在幼兒園管理中具有重要作用，采用行政方法可以使縱向的信息比較迅速地傳遞到下級執(zhí)行者，各種管理措施發(fā)揮作用比較快，能夠集中統(tǒng)一地使用和靈活地調(diào)動人、財、物、信息等資源，保證國所內(nèi)部上、下級行動上的一致，有利于加強有效控制，按照管理的意圖辦事。

　　（三）運用行政方法時應(yīng)注意的問題1．正確認識行政方法的有效性和局限性行政方法雖然有著不可忽視的作用，但和任何方法一樣，也不可避免地存在著局限性。主要表現(xiàn)為：第一，過分強調(diào)上級權(quán)威和集中統(tǒng)一，容易導致長官意志和官僚主義；第二：更多的強調(diào)的是工作關(guān)系，不重視人的多方面的需要，使教職工往往處在被動和被強制的地位，他們的各種愿望和要求往往不能得到滿足，從而不利于下級和教職工能動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮；第三，強調(diào)管理權(quán)力集中統(tǒng)一，園長擁有管理的全權(quán)，下級不能根據(jù)情況的變化采取應(yīng)急的措施和行動，因此使管理的適應(yīng)性和靈活性受到限制；第四，行政方法的信息傳遞缺乏橫向聯(lián)系和必要的反饋，會影響國所上下左右的溝通與協(xié)調(diào)。

　　2．正確認識和對待權(quán)威的作用為了有效地運用行政方法，園長首先要正確認識和對待權(quán)威的作用，注意提高自身的素質(zhì)水平。日前幼兒園普遍實行團長負責制，國家通過教育行政法規(guī)的形式賦予了園長一定的權(quán)力，目的是使團長在幼兒園管理中發(fā)揮更大的作用，更好地完成幼兒園的任務(wù)。但有一些園長不能正確理解園長負責制，把園長負責制簡單地與"行政命令"、"長官意志"等同起來，在工作中濫用行政方法，任意擴大行政方法的管理范圍，到處指手畫腳，隨意強制下級和員工接受自己的主觀意志，其結(jié)果是管理沒什么成效，挫傷了下級和群眾的積極性，也降低了園民的威信。因此，園長在運用行政方法時，應(yīng)根據(jù)不同時期、不同背景和情況，把行政方法限定在一個必要和可行的范圍之內(nèi)，不斷地加以完善，使其更符合幼兒園管理的客觀規(guī)律。

　　二、經(jīng)濟方法（一）經(jīng)濟方法的意義幼兒園管理的經(jīng)濟方法，是指園所管理者運用各種經(jīng)濟手段，調(diào)動教職工的積極性，對教職工的行動進行管理的方法。具體講，它是根據(jù)教職工的工作表現(xiàn)和實際成績以及按勞分配的原則，運用工資、福利、獎金、罰款等經(jīng)濟手段的杠桿，組織調(diào)節(jié)和影響教職工的行動，以提高園所管理的效率，促進國所管理目標的實現(xiàn)。