領(lǐng)。只有寫出了幼兒的特點,寫出了幼兒的個性,幼兒才會從中不斷汲取前進(jìn)的能量。

　　語言激勵藝術(shù)是班級管理獲得成功的必要保證,作為教師必須加強(qiáng)自己的語言修養(yǎng),提高自身語言的表現(xiàn)力和感染力,逐步掌握語言激勵技巧,以有效地實現(xiàn)班級管理目標(biāo)