中班  黃陳娟  
        對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的態(tài)度，是一個(gè)人性格結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，是否具有積極的人生態(tài)度，取決于他的社會(huì)化程度。幼兒期是人生社會(huì)化的初級(jí)階段，幼兒將來能否積極地適應(yīng)社會(huì)，能否處理好各式各樣的人際關(guān)系、能否樂觀的對(duì)待人生，很大程度上取決于這一階段幼兒所處的生活環(huán)境與受教育狀況。幼兒社會(huì)化教育首要任務(wù)是發(fā)展幼兒對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，讓幼兒了解社會(huì)上各種身份的人，學(xué)會(huì)與別人打交道，從而增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力，并培養(yǎng)其初步的親社會(huì)能力，可以從培養(yǎng)對(duì)周圍人、事物的關(guān)注意識(shí)開始。  
孩子進(jìn)入中班以后開始好奇、好問、好模仿，有強(qiáng)烈的交往意識(shí)，正是幼兒人際交往趨于活躍的時(shí)期，但是由于受到自己語言、表達(dá)等方面能力的限制，使得他們?cè)诮煌鶗r(shí)單小、畏縮、不敢主動(dòng)的跨出第一步進(jìn)行人際活動(dòng)，而且對(duì)周圍的事物也缺乏關(guān)注。因此，根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，結(jié)合園課題，開展了培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事、物、人的一系列的活動(dòng)。  
一、  從興趣出發(fā)，選擇幼兒身邊的內(nèi)容  
越是與幼兒貼近的事物，越容易被幼兒所接受。于是，一開始我就注意挖掘幼兒身邊的事，列如：節(jié)日新聞：國慶節(jié)、教師節(jié)、新年等。成人新聞：爸爸媽媽。還有一些隨機(jī)性較強(qiáng)的：盥洗室的肥皂更新了，星期一的早上，孩子們對(duì)肥皂發(fā)生了興趣，于是我抓住機(jī)會(huì)，開展了“新肥皂”的話題，并引發(fā)了一系列話題——肥皂叫什么名稱，還有哪些清潔用品，肥皂有哪些用途等等。  
還有一次，孩子們的話題圍繞著即將進(jìn)行的秋游活動(dòng)，大家積極地發(fā)表著自己的想法，并進(jìn)行了一次小記者采訪活動(dòng)。  
就這樣，在一次次的討論、采訪、收集資料的過程中，幼兒不僅增長了知識(shí)，開闊了眼界，也鍛煉了相關(guān)的技能，真正地引發(fā)了幼兒主動(dòng)地去關(guān)心周圍的人、事、物。  
二、  不斷嘗試，改進(jìn)方法  
學(xué)做小記者并不是件容易的事，特別是對(duì)于從未接觸過此內(nèi)容的中班幼兒來說，更是困難重重。就如采訪記錄，孩子們又要提問、又要記錄，對(duì)中班的孩子來講有一定的難度，不僅影響了幼兒的交往，也影響了采訪效果。于是我不斷改進(jìn)，從最簡(jiǎn)單的開始，重點(diǎn)以采訪為主，培養(yǎng)幼兒的交往能力。  
為了讓幼兒能更深入地了解主題內(nèi)容，更好地學(xué)習(xí)提問技巧，在開展活動(dòng)時(shí)我還設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)形式。如：設(shè)置了“小小蘋果電視臺(tái)”給幼兒創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)；在收集樹葉、樹葉畫等活動(dòng)中增長了知識(shí)，也為采訪活動(dòng)做好了前期的知識(shí)準(zhǔn)備工作。  
其實(shí)，培養(yǎng)小記者正是現(xiàn)代幼兒教育觀的一種體現(xiàn)，幼兒階段有比傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能更為根本的任務(wù)，即養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。