活動目標：

　　1、認識各種植物，知道植物可以生長在水里、土里兩個不同的環(huán)境中。

　　2、認識漢字：水里、土里，學習按照植物生長的環(huán)境，對植物進行分類。

　　3、樂意與同伴一起布置制作分類的展板。

　　活動準備：

　　1、  師生共同收集、制作各種植物的圖片。

　　2、  教學課件：它們長在哪里。

　　3、每組一張大白紙，剪刀、漿糊、油畫棒。

　　4、黑板一塊，粉筆一支。

　　活動過程：

　　1、  游戲：猜猜我是誰，引起幼兒興趣。

　　玩法：教師手握植物卡片，問：公雞頭、母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？幼兒猜對了再問：猜猜我是誰？幼兒說出植物名稱。展示在投影儀中。

　　2、認識各種植物，介紹自己了解的植物。

　�。�1）請小朋友在集體面前介紹自己帶來的圖片，并展示在黑板上。

　�。�2）教師：你還知道哪些植物？

　�。�3）出示教師收集的相應(yīng)的圖片，或用畫圖、文字等方式進行記錄。

　　3、引導幼兒交流植物生長的環(huán)境的經(jīng)驗。

　�。�1）展示課件，畫面分成兩塊，一半寫上漢字“水里”一半寫上漢字“土里”。下面是各種植物的圖片。

　�。�2）引導幼兒認讀漢字，并啟發(fā)幼兒上來對植物進行分類，分別將圖片放在漢字“水里”、“土里”的下面。

　　教師將植物圖片逐個放大，讓幼兒猜猜它是長在哪里的？請個別幼兒上來放入相應(yīng)的格子中，答對了，會有獎勵。（如：恭喜你！答對了！、答錯了，加油�。�3、小組活動：制作展板——植物生長在哪里。

　�。�1）教師引導幼兒以小組為單位，將收集的植物圖片，按照植物生長的環(huán)境對植物進行分類，并在不同的環(huán)境里添畫生長的植物形象。

　�。�2）啟發(fā)幼兒先在小組商量、討論，然后，再讓與同伴制作“植物生長在哪里？”的展板，教師給予必要的幫助或指導。

　�。�3）展示幼兒制作的展板，教師請每組的代表在集體前介紹，讓幼兒相互交流制作的經(jīng)驗和想法。