活動目標：

　　1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

　　2、能根據(jù)圖片大膽的播報動物心情預報，提高語言表達能力。

　　3、萌發(fā)幼兒愛科學的情感。

　　活動準備：

　　多媒體課件、動物卡片、氣象牌（人手一份）活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　“孩子們，告訴你們一個好消息，森林里的動物送給我們一份禮物，是什么呢？”（出示圖片：電視機）“電視里會播放什么節(jié)目呢？”（出示字：天氣預報）你們看過天氣預報嗎？誰能來給大家播報一下今天的天氣預報呢？

　　二、通過展示課件讓幼兒了解動物預報天氣的方法。

　　“你們見過動物預報天氣嗎？”今天我們一起來看看它們是怎樣來報天氣的？

　　1、（出示螞蟻）它們在干什么？為什么要搬家呢？

　　聽聽螞蟻氣象員是怎么說的？（播放音頻）小結(jié)：原來螞蟻搬家是告訴我們天氣要下雨了。

　　2、接下來是哪個氣象預報員呢？它在干什么？為什么它要飛的這么低？

　　小結(jié)：原來下雨前空氣潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛的很低。

　　4、幼兒觀察圖片，找一找哪個動物能預報天氣小結(jié)：由于下雨前空氣潮濕，蟲子們都飛不高，燕子只能低飛才能抓蟲子。

　　剛剛看了這么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨前氣候總會有一些變化。都有哪些變化呢？（空氣中水分增多、非常潮濕、空氣很悶）一些動物能夠感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象。

　　5、（播放音頻）是誰來啦？蜜蜂帶來了一首氣象兒歌，（出示兒歌）我們一起來學一學。蜜蜂的兒歌告訴了我們什么？看來蜜蜂是一位合格的氣象預報員呀！

　　6、（播放音頻）是誰在說話？它要告訴我們什么？（出示字）動物們除了用動作來播放天氣預報，還能用聲音呢！

　　7、瞧！知了要來預報天氣啦！它會怎樣報呢？幼兒模仿知了的叫聲。知了什么時候會使勁的叫呢？猜一猜，雨天的時候知了又會怎樣？

　　小結(jié)：對啦！天晴知了聲聲叫，天雨知了無聲響。

　　8、知了的聲音預示著天氣，還有誰呢？（出示青蛙）青蛙會怎樣報天氣呢？

　　什么天氣下會呱呱叫呢？那青蛙不叫又說明什么？

　　小結(jié)：對啦，天晴青蛙忙捉蟲，天雨青蛙呱呱叫。

　　三、玩一玩“動物朋友請老師給你們帶來了第二份禮物”（出示氣象牌）這是什么？講解要求幼兒操作（分組進行）四、學說心情預報，體驗當氣象員的快樂。

　　森林里的小動物們不僅會報天氣，還會說心情預報呢�。úシ乓纛l）心情預報告訴了我們什么？

　　幼兒操作，講解要求。

　　活動反思：

　　在活動之前事先做了準備，請幼兒收集了一些這方面的知識內(nèi)容。在活動中我通過出示圖片，讓幼兒圍繞這些展開討論。幼兒討論后我再加以總結(jié)，所以幼兒了解了一些相關的知識。本次活動將動物和天氣結(jié)合起來。如俗語說：“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到。”“蜜蜂窩里叫，大雨就來到；蜂不出窩，風雨快如梭。”說明了蜜蜂的行為與天氣變化。蜻蜒在空中上下飛竄時，預示一二小時后將有大雨出現(xiàn)。雖然我做好了充足的準備，但是由于幼兒知識經(jīng)驗的缺乏，準備的不夠充分，幼兒對動物與天氣之間的關系不是很了解，所以活動開始時效果不是很好�？磥砘顒訙蕚鋾r幼兒的準備也要充分，這樣活動效果才會更好。我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為。

　　我認為本次活動存在的優(yōu)點有： 1、活動中，教師為幼兒收集了很多關于動物預報天氣的知識，在環(huán)節(jié)中與幼兒一起分享，幼兒知道個別動物能預報天氣。如：燕子飛得很低表示將要下雨了。 2、幼兒在前期有預報天氣的經(jīng)驗，知道一些關于天氣預報的知識。當然也存在著不足：1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠，在活動中幼兒說的不多，大部分是教師在說。 2、幼兒在回答教師的提問時，有些偏離提問，教師應及時把幼兒從偏離中引回正題。 3、在幼兒操作前，教師應把幼兒的注意力集中，然后再交代要求，這樣幼兒才會更加好的去遵守規(guī)則。