活動目標(biāo)：

　　1、了解多種玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行多角度的分類或逐級分類。

　　2、知道分類時按一個標(biāo)準(zhǔn)，分類過程中不更換標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、具有一定的獨(dú)立整理物品的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有按標(biāo)記分類和自己分類插標(biāo)記的經(jīng)驗(yàn)，熟悉并能介紹自己帶來的玩具。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：玩具柜一個。  學(xué)具：幼兒用書，幼兒人手一支筆，幼兒每人帶一個玩具。

　　活動過程：

　　一、海陸空的玩具。

　　1、教師：我們要開個玩具商店，大家都帶來了許多玩具來。你能介紹自己帶來的是什么玩具嗎？它是用什么做的？是什么顏色？怎么玩嗎？

　　2、請幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱及玩法。

　　3、引導(dǎo)幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。

　　二、整理玩具。

　　1、請幼兒將玩具放回玩具柜，引導(dǎo)幼兒觀察玩具是否放得整齊，請幼兒思考：怎樣分類擺放才能整齊方便？

　　2、鼓勵幼兒思考，并提出自己的建議。教師引導(dǎo)幼兒按設(shè)想嘗試擺放。如：按玩具的材質(zhì)分類擺放，按顏色進(jìn)行分類擺放，按發(fā)條與電動進(jìn)行分類擺放。

　　3、師幼共同檢查分類擺放的玩具，如果有錯誤，討論錯在哪里？為什么會出錯？

　　三、小組操作活動。

　　1、分一分。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹葉，感知樹葉特征，給樹葉做一樣的標(biāo)記。

　　2、誰放錯了。請幼兒觀察柜子里的玩具，找出擺放的標(biāo)準(zhǔn)，看看哪個玩具放錯了，把它圈出來。

　　四、活動評價(jià)。

　　請幼兒展示操作活動，豐富幼兒關(guān)于同類物體的經(jīng)驗(yàn)。