活動目標：

　　1、了解多種玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類標準并進行多角度的分類或逐級分類。

　　2、知道分類時按一個標準，分類過程中不更換標準。

　　3、具有一定的獨立整理物品的能力。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有按標記分類和自己分類插標記的經(jīng)驗，熟悉并能介紹自己帶來的玩具。

　　物質準備：教具：玩具柜一個。  學具：幼兒用書，幼兒人手一支筆，幼兒每人帶一個玩具。

　　活動過程：

　　一、海陸空的玩具。

　　1、教師：我們要開個玩具商店，大家都帶來了許多玩具來。你能介紹自己帶來的是什么玩具嗎？它是用什么做的？是什么顏色？怎么玩嗎？

　　2、請幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱及玩法。

　　3、引導幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質等。

　　二、整理玩具。

　　1、請幼兒將玩具放回玩具柜，引導幼兒觀察玩具是否放得整齊，請幼兒思考：怎樣分類擺放才能整齊方便？

　　2、鼓勵幼兒思考，并提出自己的建議。教師引導幼兒按設想嘗試擺放。如：按玩具的材質分類擺放，按顏色進行分類擺放，按發(fā)條與電動進行分類擺放。

　　3、師幼共同檢查分類擺放的玩具，如果有錯誤，討論錯在哪里？為什么會出錯？

　　三、小組操作活動。

　　1、分一分。帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的樹葉，感知樹葉特征，給樹葉做一樣的標記。

　　2、誰放錯了。請幼兒觀察柜子里的玩具，找出擺放的標準，看看哪個玩具放錯了，把它圈出來。

　　四、活動評價。

　　請幼兒展示操作活動，豐富幼兒關于同類物體的經(jīng)驗。