活動目標：

　　1、初步感知三個數(shù)連加、連減，并能借助實物或?qū)W具計算出得數(shù)。

　　2、能積極思考，提高理解和運算能力。

　　3、喜歡參加數(shù)學(xué)計算活動，體會活動的成功感和趣味性。

　　活動準備：

　　1、教具準備：地上畫曲線迷宮圖；螞蟻頭飾若干；寫有數(shù)字的糖罐4~5個；寫著數(shù)字的糖豆卡片若干；冬瓜卡片、餅干卡片（上面印有20以內(nèi)的數(shù)字）；筐子4個。

　　2、學(xué)具準備：“金色珠”中的珠粒；沒人20顆大豆。

　　3、《操作冊》第6冊第43—44頁。

　　活動過程：

　　1、預(yù)備活動。

　　師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：復(fù)習數(shù)數(shù)。幼兒聽鼓聲數(shù)數(shù)，聲音隨鼓聲的大小變大或變小。

　　2、集體活動。

　　創(chuàng)設(shè)情境：螞蟻搬食物。螞蟻家庭今天可真忙呀，看，它們不停地在搬運食物呢，我們一起去幫幫它們吧。

　�、購�(fù)習20以內(nèi)的加法和減法。

　　教師：許多食物都藏在迷宮里，我們先闖迷宮吧。

　　游戲“螞蟻走迷宮”。幼兒分成4組，每人一個螞蟻頭飾，扮演小螞蟻在地上沿線爬行，要走出迷宮，必須把擋在路口的算式算出來，看看哪組幼兒最先走出迷宮。

　�、趯W(xué)習3個數(shù)連加教師：哇，好多食物哦，螞蟻最喜歡糖豆，先搬糖豆吧。

　　游戲“螞蟻搬糖豆”。教師面前放著標有數(shù)字的糖罐4—5個，幼兒扮演螞蟻，要一次搬動3顆糖豆，只有3顆糖豆上的3個數(shù)字相加的得數(shù)正好是糖罐上的數(shù)字，螞蟻才能將糖豆放進糖罐中。請小朋友想一想，哪三顆糖豆可以成為一組，放進同一個糖罐里？可用學(xué)具“金色珠”進行操作。

　　教師與幼兒一起檢查糖豆罐里三顆糖豆上的數(shù)字合起來是否等于糖罐外面標記的數(shù)字。

　　③學(xué)習3個數(shù)連減。

　　教師：螞蟻家剛剛搬出了20顆糖豆，被老鼠哥哥偷吃了5顆，老鼠弟弟偷吃了3顆，螞蟻家還有多少顆糖豆？幼兒邊操作邊思考，列出算式并計算出得數(shù)。教師可提供給幼兒20顆大豆進行操作，游戲可變換數(shù)字反復(fù)進行。

　　3、游戲活動。

　　教師：還有好多食物哦，外面快來搬吧。

　�、儆螒�“螞蟻運冬瓜”。幼兒扮演螞蟻，身上貼有20以內(nèi)的數(shù)字，當教師說出某一數(shù)字時，如，教師說“17”，身上的數(shù)字相加后得數(shù)是17的3只螞蟻連成一隊，跑到黑板前，取走標有17的冬瓜卡片，放到筐子里。游戲繼續(xù)進行。

　�、谟螒�“螞蟻運餅干”。當教師說出某一數(shù)字時，如教師說“5”，3只螞蟻身上的數(shù)字相減得數(shù)是5，那么最大數(shù)的螞蟻站在第一個，另外兩只螞蟻一次將手搭在前一只螞蟻肩上連成一隊，跑到黑板前，取走標有數(shù)字5的餅干卡片，放到筐子里。游戲繼續(xù)進行。

　　4、分組活動。

　　第一組：搬大豆。幼兒利用大豆進行20以內(nèi)的連加連減計算。

　　第二組：搬黃豆。幼兒利用“金色珠”進行20以內(nèi)的連加連減計算。

　　第三組：找風箏。小朋友幫螞蟻把食物搬回家了，其他動物想要小朋友幫忙找風箏。（做《操作冊》第6冊第43頁的活動“找風箏”。）5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。