活動目的：

　　1、感知童話故事中主要角色形象的特點和故事情節(jié)，學說故事中的對話。

　　2、借助人物形象出場的大小和高矮順序，進一步感知情節(jié)發(fā)展的線索，記憶故事中的對話。

　　3、積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、圖片頭飾2、畫冊人手一本，故事磁帶、錄音機活動過程：

　　1、教師通過語言引出主題。

　　小朋友你的家在哪兒？你見過田野嗎？那么你見過田野里的小房子嗎？老師今天給你們帶來一個故事，名叫《小房子》。我們一起來聽聽故事中中有些誰？

　　2、教師講故事幼兒看書，初步感知故事內(nèi)容。提問。

　�。�1）小朋友，故事中有哪些小動物呢？誰第一個住進小房子？它說什么呢？后來又有誰住進來了呢？（依次出示小動物圖片）（2）有幾個小動物住進了小房子？它們都說了什么？

　�。�3）引導幼兒大聲講述角色的對話。

　　3、啟發(fā)幼兒根據(jù)動物從小到大的順序，創(chuàng)編越來越大的動物形象，續(xù)編故事結(jié)尾。

　�。�1）看圖說說，這些動物有什么變化？你們猜猜還有誰會看見小房子？

　　（2）讓幼兒大膽創(chuàng)編比大灰狼形象更大的動物住進小房子。

　　4、幼兒大膽地講述表演對話。

　　師生閱讀幼兒用書，講述故事內(nèi)容。

　　幼兒分小組表演。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂，吃糕點。