活動目標(biāo)：

　　1、自主觀察畫面動物的動態(tài)，了解畫面內(nèi)容，感知數(shù)字兒歌的機構(gòu)，感知數(shù)字兒歌的機構(gòu)特點，并有節(jié)奏地念兒歌。

　　2、初步感知認(rèn)讀漢字“一到九”以及許多，嘗試按照數(shù)字變化的順序，仿編兒歌。

　　能參與自主閱讀和識字機構(gòu)游戲或許偶那個，感知體驗閱讀活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、漢字卡片兒歌中的動物和花朵小圖片共十張。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引出閱讀主題。

　　教師：小朋友，你們喜歡到草地上玩嗎？草地上有什么？讓我們一起去草地上看看吧！

　　2、教師逐一出示圖片，通過提問的方式，讓幼兒了解閱讀內(nèi)容。

　　——教師：你們看草地上走來了誰？它在做什么？

　　——教師：草地上又來了誰？它在做什么？

　　——教師邊說邊出示相應(yīng)的動物圖片。

　　3、觀察圖夾文兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

　　——教師：草地上有哪些動物？他們有多少？

　　——教師邊在圖片旁邊貼上數(shù)字漢字，邊有節(jié)奏地念兒歌，在教師念兒歌的過程中，可啟發(fā)幼兒根據(jù)前面幾句兒歌中的數(shù)字后面動物的數(shù)量，鼓勵幼兒根據(jù)漢字和畫面的提示閱讀兒歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒運用對應(yīng)的方式，嘗試主動認(rèn)讀漢字，感知數(shù)字兒歌的結(jié)構(gòu)特點。

　　——教師：黑板上有什么？每一句的第一個字是什么？你們認(rèn)識哪些漢字？你是怎么知道的，請你帶大家讀一讀。

　　——教師：這是一首數(shù)字兒歌，大家讀數(shù)字，你覺得這些數(shù)字有什么變化？

　　——請個別幼兒到前面來指圖文，帶領(lǐng)大家閱讀兒歌。

　　——講漢字卡片排成一橫排，將圖片分給十位小朋友，請小朋友給漢字匹配相應(yīng)數(shù)量的圖片。

　　——帶領(lǐng)幼兒閱讀圖夾文兒歌，邊做動作邊念兒歌。

　　——教師引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文兒歌，啟發(fā)幼兒看看兒歌的結(jié)構(gòu)和特點。

　　5、游戲活動：什么字不見了。

　　——請小朋友閉上眼睛教師先拿走一張數(shù)字漢字，請小朋友猜猜什么漢字不見了？

　　——以后拿走兩張漢字卡片，請小朋友猜漢字，引導(dǎo)幼兒對漢字的關(guān)注。

　　6、幼兒自主閱讀幼兒用書上的兒歌《草地上》

　　7、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，替換動物仿編兒歌，鼓勵幼兒與同伴邊拍手邊念仿編的兒歌。