活動目標：

　　1、感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

　　2、遷移生活經(jīng)驗，替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。

　　3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒對節(jié)拍x.x、x—等已有一定的認識。

　　2、兩張可操作的音樂圖譜、兩個表情不同的雪人。

　　3、《美麗的冬天》多媒體課件。

　　活動過程：

　　(一)       欣賞冬天的美景，萌發(fā)對冬天的喜愛和留戀。

　　1、練聲游戲“13531啊”。

　　2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　3、我們一起坐下來安靜地欣賞一下冬天的美景。（觀看課件）4、美麗的冬天即將過去，你會對冬天說什么？(出示手指，翻開標題)(二)       說唱游戲，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　1、聽聽節(jié)拍小人是怎么說的？x--|x-x|xx-|x--|（1）引導幼兒跟說。

　�。�2）說“再”的時候為什么那么長？（兩條尾巴拖兩拍，一共要唱三拍）（3）那“天”要唱幾拍呢？你們能堅持住嗎？

　�。�4）我們把它連起來說一說，邊說邊看老師的指揮。

　�。�5）這樣說話感覺怎么樣？（優(yōu)美、慢慢的）教師小結(jié)：三拍子的音樂聽起來慢慢地，很安靜、很優(yōu)美。

　　2、想不想試試快點說，你聽！x x.x|x.x|x-|（1）引導幼兒跟說。

　�。�2）什么地方說的很快？為什么？

　　（3）男女分組說，看譜打節(jié)奏。

　�。�4）這樣快快的說話感覺怎樣？

　　教師小結(jié)：二拍子的音樂聽起來很活潑、快快的。

　　(三)       仔細傾聽，匹配補充完整曲譜，感受舍不得、高興地情緒。

　　1、依次傾聽兩段音樂，請小朋友找和音樂一樣的節(jié)奏。（真的嗎？揭開曲譜）（1）這些節(jié)拍還能唱出來呢？安靜的傾聽，聽完后告訴我你聽到了什么？（集體跟說）（2）我們一起來唱一唱，你和我唱一樣，我先唱你來接，在交換。

　�。�3）我們把它連起來唱一唱。

　　2、這么好聽，引來了兩位雪人朋友，一個叫高興，一個叫舍不得，誰會更喜歡這段歌曲呢？為什么？

　　3、那高興的雪人會聽到什么呢？這一次把你聽到的唱出來？（集體跟說）（1）    有一樣的地方嗎？

　�。�2）    他們唱起來一樣嗎？越來越高，我們一起來試一試。

　�。�3）    男女交換對唱。

　�。�4）    除了棉襖、手套，冬天要過去了，你會對哪些東西說再見。

　�。�5）    觀看課件，創(chuàng)編練習。

　�。�6）    完整的將第二段和創(chuàng)編的連起來唱一唱。

　　(四)       完整演唱歌曲，感受四季的輪換。

　　1、冬天會回來嗎？（觀看課件）2、美麗的冬天即將過去，你會感到好舍不得，可是冬天還會再來，你又會很高興。

　　3、想一想不同的心情，把譜子連起來唱一唱。