目標(biāo):
1、掌握單詞morning的正確讀音。
2、能夠正確運(yùn)用句子Good morning。
準(zhǔn)備:
早晨的圖片一張。
過程:
1、問好,律動(dòng)。
T:Good morning,boys and girls.
Follow me do zhe actions.
Are you ready?
C:Yes.(教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng),把幼兒帶入到英語氣氛中。)2、導(dǎo)入:設(shè)置情景導(dǎo)入單詞。
T:When does zhe sun rise up?(教師手拿太陽教具,從右下側(cè)向上,緩緩移至頭頂。)C:早晨.
T: Morning.(范讀)C:Morning.(跟讀)3、輸入:Morning.(教師手指圖片)C:Morning.
T:Follow me “morning”.
C:Morning.(結(jié)合圖片輸入。注意:整體輸入與個(gè)體輸入。)聽錄音。
4、導(dǎo)入句子:
T:When we meet our teacher in zhe morning.
We should say…?
C:早上好。
T: Good morning!
C: Good morning!(重復(fù)數(shù)遍)5、操練:
游戲:《拍肩膀》
游戲規(guī)則:抽6—7個(gè)幼兒,讓他們排成一隊(duì)。最后一個(gè)小朋友拍前一個(gè)小朋友的肩膀,對(duì)他說“Good morning”,然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過來再拍前面小朋友的肩膀說:“Good morning”,依次往前。
6、輸出:教師分別向幼兒?jiǎn)柡,引?dǎo)幼兒輸出。
T: Good morning.
C: Good morning.
7、運(yùn)用:教師扮演老爺爺想幼兒?jiǎn)柡,讓幼兒在虛擬情景中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
可請(qǐng)幼兒扮演老爺爺向大家問好。
T:I’m grandpa. Good morning.
C: Good morning.
T:Who wants to be grandpa?
C:Let me try. Good morning.
C:Good morning.