�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　�。ㄒ唬┙處煄в變郝�(tīng)音樂(lè)《小朋友想一想》進(jìn)入活動(dòng)室，邊走邊做動(dòng)物模仿操。

　�。�、小朋友，剛才歌中唱到了哪些小動(dòng)物？你的爸爸媽媽帶你去過(guò)動(dòng)物園嗎？（請(qǐng)幼兒討論交流）

　　２、今天老師想帶你們?nèi)�參觀一下動(dòng)物園。（利用多媒體播放動(dòng)物園圖片，讓幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行表象的了解）

　�。�、動(dòng)物園參觀完了，小朋友覺(jué)得心理怎樣？（很高興、很興奮等等）可是剛才動(dòng)物園下了一個(gè)緊急通知，今天下午舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是小動(dòng)物都不知道，請(qǐng)幼兒抓緊想辦法通知他們。（幼兒交流、討論，引出主題）

　�。ǘ�）討論自己家的電話號(hào)碼，（由那些數(shù)字組成的、有幾為數(shù)字組成、每家的電話號(hào)碼都不一樣。）

　　請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼比較。

　�。ㄈ�）給小動(dòng)物裝電話。

　　1、教師提出要求：用1、2、3、4、5、6這六個(gè)數(shù)字，數(shù)字不能多，不能少，不能重復(fù)；每家小動(dòng)物的電話號(hào)碼不能重復(fù)；每家小動(dòng)物一個(gè)號(hào)碼。

　　2、出示示范紙，數(shù)字1--6，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒 給小動(dòng)物編電話號(hào)碼，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)小朋友做小小設(shè)計(jì)員，給小動(dòng)物們編上電話號(hào)碼。（為每一位幼兒發(fā)放作業(yè)紙）

　　4、幼兒相互討論、交流結(jié)果。

　　5、請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)結(jié)果，教師及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束：

　　小朋友們?yōu)樾��?dòng)物們編上了電話號(hào)碼，小動(dòng)物們知道這個(gè)事情，肯定會(huì)非常高興，現(xiàn)在，咱們帶上自己設(shè)計(jì)的號(hào)碼，去找電信局的叔叔半　　小動(dòng)物裝上電話，好及時(shí)通知小動(dòng)物們按時(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)�。ǚ乓魳�(lè)；開(kāi)汽車(chē)）

　�。刍顒�(dòng)延伸］

　　幼兒編出更多的電話號(hào)碼 。

　　［活動(dòng)反思］

　　幼兒通過(guò)《動(dòng)物園里裝電話》主題活動(dòng)，能夠運(yùn)用數(shù)字1--6進(jìn)行多次不同的組合，培養(yǎng)了幼兒的自信心和解決困難的能力，結(jié)合并運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，從交流、討論、探索的過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。