活動目標

　　1．能夠讀懂圖畫內(nèi)容，按照從上到下的順序進行講述。

　　2．激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教學(xué)準備

　　小豬和蒼蠅圖片、大書

　　教學(xué)過程

　　1．導(dǎo)入活動

　　出示小豬圖片，以故事講述作為引入活動："一群小豬快活地生活在大森林里。有一天，他們看見天氣非常好，就決定大家一起去野餐。他們選擇在一棵大大的蘋果樹下休息。小豬們有的吃漢堡、有的跳舞、有的看書、有的摘蘋果------你們想去看看小豬們是怎么野餐的嗎？"

　　2．圖畫閱讀

　　教師按順序展示每一頁并提問。

　　封面：除了小豬之外還有誰在畫面上？小豬在干什么？蒼蠅在干什么？教師指讀書名，并且問小朋友："為什么要叫蒼蠅快走開？蒼蠅又去了什么地方呢？"

　　第1-5頁：這只小豬在干什么？他的表情是什么樣子的？蒼蠅落在了什么地方？我們也在自己的身上找找這些部位吧！接下來蒼蠅會飛到什么地方去呢？

　　第6頁：蒼蠅在哪里呢？它飛了什么地方去了？這個小豬在干什么呢？接下來會發(fā)生什么事情呢？

　　第7頁：發(fā)生了什么事情呢？小豬打了個大大的噴嚏！猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢？

　　第8頁：小豬們的野餐都被破壞了！小豬們現(xiàn)在的表情是什么樣子的？這可怎么辦呢？你幫小豬們想個辦法趕走蒼蠅吧！

　　教師總結(jié)：我們一起看了這本大書，誰能告訴我：蒼蠅都落到了小豬身體的哪些部位呢？（教師可以用一只小豬的身體結(jié)構(gòu)圖來幫助幼兒整理）蒼蠅還可以落在什么地方呢？

　　3、游戲活動：

　　教師扮演小蒼蠅"嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小蒼蠅，飛到東來飛到西�？纯此�要落到哪？"教師說完后，就將雙手落在幼兒的某個身體部位上（如，肩膀），然后請幼兒用文本中的句子說話："蒼蠅，蒼蠅，快走開。不要落在肩膀上。再變換蒼蠅落腳的地方。并鼓勵幼兒表述。游戲反復(fù)進行。

　　活動反思：

　　《蒼蠅蒼蠅快走開》這個課題很有趣味性，我從幼兒的興趣出發(fā)，利用故事導(dǎo)入，吸引了幼兒的注意，引入課題，根據(jù)主線引導(dǎo)幼兒思考，去猜測，拓展幼兒的思維，幼兒的積極性很高，互動性很強，但在設(shè)計上有一個忽視，就是把文本的句式在第一課時通過聽小豬說傳遞給了幼兒，雖然方便了我后來設(shè)計的游戲環(huán)節(jié)，卻也同時限制了幼兒的思維，我們在課后大家探討的時候，大家激烈的討論給了我啟示，多創(chuàng)設(shè)幼兒思維思考，給予他們想說、敢說、愿意說的平臺。充分發(fā)展幼兒的語言表達能力和發(fā)散幼兒的思維能力。