活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)盤(pán)曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動(dòng)的想像。

　　2、在想像的過(guò)程中，對(duì)蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解蛇身體彎曲易變的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　緊扣活動(dòng)主線，引發(fā)孩子豐富生動(dòng)的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　仿生蛇的玩具若干；掛圖、花蛇彎彎的圖片；幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》。

　　活動(dòng)課時(shí)：

　　一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、花蛇來(lái)了。

　　1、教師出示蛇的謎語(yǔ)"坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥"，請(qǐng)幼兒猜一種動(dòng)物。

　　2、根據(jù)幼兒的回答，出示蛇的實(shí)物玩具。

　　3、"這是一條小花蛇，今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。"教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，并引導(dǎo)幼兒和花蛇打招呼。

　　4、分發(fā)玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會(huì)彎曲、可變形的特點(diǎn)。

　　5、出示花蛇彎彎的圖片，"今天，花蛇彎彎也來(lái)到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎么玩呢？"引導(dǎo)幼兒大膽想象并表述，教師根據(jù)幼兒的回答以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

　　二、花蛇在幼兒園。

　　1、幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎，聽(tīng)聽(tīng)看，他們?cè)谝黄鹗窃趺赐娴哪�？教師講述故事一遍。

　　2、花蛇彎彎和小朋友們?cè)趺赐娴哪�？根�?jù)幼兒的回答出示相關(guān)的掛圖。

　　3、結(jié)合掛圖再次講述故事一遍。

　　4、在草地上，花蛇彎彎怎樣和小朋友玩的？在操場(chǎng)上呢？花蛇彎彎怎樣和小朋友一起學(xué)習(xí)？

　　5、這么有趣的花蛇彎彎，你們喜歡嗎？小朋友們也很喜歡花蛇彎彎，他們?cè)趺磳?duì)彎彎說(shuō)的？

　　6、那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛(ài)他們的？

　　7、花蛇和小朋友一起踢足球，發(fā)生了什么有趣的事？

　　三、花蛇曲里拐彎車。

　　1、再次講述故事，幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》，仔細(xì)觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。

　　2、花蛇和小朋友開(kāi)開(kāi)心心玩了一天以后，是怎樣把小朋友送回家的？小朋友把花蛇當(dāng)做了什么車？

　　3、幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。

　　2、嘗試用筆畫(huà)下花蛇彎彎的各種造型。

　　3、繼續(xù)和玩具蛇做朋友，玩一玩、擺一擺、描一描。

　�。ɡ詈Ｔ疲┗顒�(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的開(kāi)始，為了讓幼兒感受蛇的特點(diǎn)，產(chǎn)生與蛇親近的心理，我利用謎語(yǔ)和玩具，讓幼兒利用多種感官充分感受，然后，在此基礎(chǔ)上，讓孩子們想象，我覺(jué)得，更能使孩子的想象豐富、生動(dòng)。而且，在活動(dòng)中，我緊扣"花蛇會(huì)怎樣和小朋友玩"這一主線，先引發(fā)孩子假設(shè)可能出現(xiàn)的情形，然后以此為問(wèn)題情境，引導(dǎo)他們傾聽(tīng)、理解故事。