活動(dòng)目標(biāo)1.能看懂節(jié)奏卡和圖譜，跟著音樂(lè)進(jìn)行演奏。

　　2.嘗試和同伴合作演奏，增強(qiáng)合作意識(shí)。

　　3.體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)打擊樂(lè)感興趣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感知到音樂(lè)的不同節(jié)奏，能分聲部演奏。

　　難點(diǎn)：能分樂(lè)器分聲部演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備各種打擊樂(lè)器、節(jié)奏卡、圖譜、音樂(lè)、羊羊頭像、樂(lè)器標(biāo)記

　　活動(dòng)過(guò)程一、樂(lè)曲導(dǎo)入1.教師播放音樂(lè)，孩子感受旋律和歌曲節(jié)奏。

　　T：小朋友們，你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？你想到了誰(shuí)？用你的小手跟著一起拍一拍吧！

　　二、感知歌曲的節(jié)奏，并能拍出圖譜上的節(jié)奏。

　　1.了解歌曲中的幾個(gè)節(jié)奏型。

　　T：你剛剛是怎么拍手的？有不同的拍法嗎？

　　教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡，讓孩子一起來(lái)拍一拍。

　　T：看到"×"我們要怎么做？"××"該怎么來(lái)拍呢？我們一起來(lái)試一試！

　　2.出示圖譜。

　　T：今天有幾只羊羊來(lái)到了我們的教室，它們想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫個(gè)忙。

　　T：（出示圖譜）它呀也有自己名字，你還記得它叫什么嗎？

　　T：慢羊羊村長(zhǎng)交給喜洋洋他們一個(gè)任務(wù)，就是要把這張節(jié)奏圖譜演奏出來(lái)，你們能來(lái)幫幫忙，和它們一起來(lái)演奏嗎？

　　3.嘗試看著圖譜，拍出圖譜上的節(jié)奏。

　　三、跟著音樂(lè)拍節(jié)奏，并能分組分段表演.

　　1.整體跟著音樂(lè)看著圖譜拍出節(jié)奏。

　　T：接下來(lái)我們就跟著音樂(lè)，看著圖譜來(lái)拍一拍吧！

　　2.嘗試分組、分段拍出節(jié)奏。

　　T：小朋友們拍的很不錯(cuò)，但是喜洋洋希望能給慢羊羊村長(zhǎng)一個(gè)驚喜，你們?cè)敢鈳拖惭笱髥幔?/p>

　　T：你們看，羊羊們自己各自選擇了一種節(jié)奏，一會(huì)兒呀他們就只拍一種節(jié)奏。（對(duì)應(yīng)小組的小朋友拍一拍對(duì)應(yīng)的節(jié)奏。）T：我們就看著節(jié)奏圖譜，輪到哪一組哪一組就把你們的節(jié)奏來(lái)拍一拍！

　　3.跟著音樂(lè)分組、分段拍出節(jié)奏。

　　四、用樂(lè)器分組、分段跟音樂(lè)進(jìn)行演奏。

　　1.出示樂(lè)器。備注活動(dòng)過(guò)程T：喜洋洋為我們帶來(lái)了一些有趣的東西，請(qǐng)你們拿出小椅子下面的東西吧！

　　T：你知道這是什么樂(lè)器嗎？它要怎么發(fā)出聲音呢？

　　2.用樂(lè)器分組、分段進(jìn)行演奏。

　　T：羊羊們也各自選了一種樂(lè)器，你們來(lái)猜猜他們都會(huì)選擇什么樂(lè)器呢？為什么？

　　T：那讓我們看著圖譜，一起來(lái)試著表演一下怎么樣？注意哦，要看好是哪一組在演奏歌曲喲！

　　3.跟音樂(lè)完整進(jìn)行分組、分段演奏。

　　T：現(xiàn)在跟著音樂(lè)一起來(lái)演奏吧！

　　五、交換小組進(jìn)行演奏。

　　T：你們想不想試一試用其它的樂(lè)器來(lái)演奏歌曲？那請(qǐng)小朋友們交換一下。這次可要注意了，你拍的節(jié)奏和之前不一樣了哦！

　　六、活動(dòng)結(jié)束。

　　T：你們真是太棒了！讓我們一起和喜洋洋他們到慢羊羊村長(zhǎng)那里去給他看看我們的成果吧！