活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以2個(gè)物體為一組的成組數(shù)數(shù)的方法，并在活動(dòng)中能進(jìn)行記錄。

　　2.通過(guò)闖關(guān)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神；3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作中幫助別人的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 環(huán)境準(zhǔn)備：寬松、和諧的探究氛圍和空間環(huán)境；2． 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本能夠雙數(shù)，并數(shù)到20以?xún)?nèi)；3． 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒數(shù)數(shù)用的雪花片、油畫(huà)棒、書(shū)、紙杯、卡片數(shù)量若干；"智救喜洋洋"情景掛圖及小圖片；闖關(guān)記錄卡每組一張，記錄筆（人手一支）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一看圖講故事，以"智救喜洋洋"的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　1 教師介紹情景圖片導(dǎo)入：

　　師："孩子們，你們看這事什么呀？""孩子們，我們一起幫助小羊們來(lái)救出喜洋洋，好不好？"2結(jié)合活動(dòng)提出闖關(guān)要求。

　　二在闖關(guān)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒逐步嘗試練習(xí)2個(gè)2個(gè)成組數(shù)數(shù)的方法。

　　1 第一關(guān)：踩木樁過(guò)河--練習(xí)口頭成組數(shù)數(shù)。

　�。�1）情景介紹，引導(dǎo)幼兒知道過(guò)河時(shí)要踩的木樁，知道過(guò)河方法（20以?xún)?nèi)2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)）（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行雙數(shù)的數(shù)數(shù)，練習(xí)口頭的成組數(shù)數(shù)（分組數(shù)，逐組過(guò)關(guān)，加印印章）2 第二關(guān)：數(shù)數(shù)有多少--練習(xí)2個(gè)2個(gè)成組點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)量的物質(zhì)。

　�。�1）結(jié)合情景圖片進(jìn)行情景介紹師：我們成功闖過(guò)了第一關(guān)，灰太狼又拿出了很多雪花片，要讓我們用一種好方法把這些東西數(shù)得又對(duì)又快，接下來(lái)就請(qǐng)你們來(lái)數(shù)一數(shù)，先數(shù)完并記錄好的孩子，用小手示意一下老師。

　�。�2）幼兒嘗試數(shù)并記錄，教師指導(dǎo)。

　�。�3）請(qǐng)數(shù)得快的幼兒介紹方法，數(shù)得慢的幼兒介紹方法，引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)方法。

　�。�4）再次數(shù)（2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)），教師結(jié)合情景掛圖幫助幼兒核對(duì)，對(duì)過(guò)關(guān)的小組加印印章。

　　3 第三關(guān)：不能分開(kāi)數(shù)一數(shù)--2個(gè)2個(gè)成組點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)量的物體。

　�。�1）教師鼓勵(lì)大家勇敢闖關(guān)，并提出操作要求。

　　（2）幼兒進(jìn)行了操作并記錄，教師指導(dǎo)。

　　（3） 結(jié)合情景掛圖幫助幼兒核對(duì)自己的結(jié)果，成功過(guò)關(guān)，加印印章。

　　三闖關(guān)大勝利，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

　　1通過(guò)情景小圖片介紹情景：孩子們，灰太狼把喜洋洋藏在了這棟大樓的一個(gè)房間里，他還說(shuō)（教師模擬）：這可是一個(gè)雙數(shù)樓層，雙數(shù)房間，小羊們看你們?cè)趺凑�，哈哈�。ㄌ嵝延變鹤屑?xì)聽(tīng)）2引導(dǎo)幼兒想出尋找方法，并鼓勵(lì)他們齊心協(xié)力對(duì)喜洋洋施救。

　　四自然引導(dǎo)幼兒一起唱《喜洋洋與灰太狼》主題曲，體驗(yàn)成功感和快樂(lè)情緒，結(jié)束活動(dòng)。