師：好，請(qǐng)小朋友睜開小眼睛，看，多美妙的景色�。≌f說你看到了什么？

　�。ㄖ该麑W(xué)生回答：白色的樹、漫天飛舞的雪花、一望無邊的大地……）

　　師：請(qǐng)你用一句話來贊美一下你看到的景色吧！

　�。▽W(xué)生略作思考后指名回答："漂亮極了！""多么美麗的景色��！""我真喜歡下雪天！"……）

　�。�、揭題：《下雪天》。

　　師：那好，這節(jié)課，我們就來集體合作創(chuàng)作一幅有關(guān)下雪天的畫。

　　（出示課題。）

　　〔點(diǎn)評(píng)：用猜謎來安定學(xué)生情緒，又引出本節(jié)課的內(nèi)容，回憶想象為學(xué)生提供自由想象的空間，激發(fā)興趣，欣賞感受豐富學(xué)生的下雪天的情景儲(chǔ)備，自然地揭示課題。〕

　�。ǘ�）交流欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)

　�。�、交流下雪天最想說的一句話和最想干的一件事。

　　師：小朋友，如果你剛好碰到這一天下雪了，你最想說的一句話是什么呢？而最想干的一件事又是什么呢？

　�。▽W(xué)生相互間交流，再指名說說。）

　　２、欣賞雪花造型。

　　師：剛才我聽到有的小朋友說想打雪仗，有的小朋友說想堆雪人，那你有沒有仔細(xì)觀察過一朵雪花，它究竟是長什么樣子？

　�。ɡ蠋煶鍪疽恍┭┗ǖ膱D片，學(xué)生欣賞造型。）

　　師：其實(shí)雪花形狀多樣，除了我們看到的這些，還有其它各種各樣的造型。

　　〔點(diǎn)評(píng)：交流下雪天最想說的一句話和最想干的一件事，進(jìn)一步激發(fā)興趣，欣賞雪花造型，目的在于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣，也為下面環(huán)節(jié)剪雪花作鋪墊�！�

　�。ㄈ�）教師示范，學(xué)生練習(xí)

　　１、教師示范剪折三折的雪花。

　　師：看了那么多不同造型的雪花，接下來，就請(qǐng)小朋友看老師怎樣用一張白紙，把它表現(xiàn)出來。

　�。ń處熓痉都粽廴�折的雪花，一邊示范，一邊解釋每一步驟的要點(diǎn)，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)的解決方法，學(xué)生仔細(xì)觀察，并記住步驟及要點(diǎn)：一折，二畫，三剪。）

　�。�、出示不同造型的雪花作品，欣賞討論。

　　師：那，我們?cè)倏�，這些雪花各有什么不同？該怎么剪呢？

　�。▽W(xué)生欣賞并思考剪法。）

　�。�、學(xué)生嘗試剪折雪花。

　　師：其實(shí)呢，方法差不多，只是畫的花紋不一樣，你能不能也來試著剪一朵跟老師不同造型的雪花？

　�。▽W(xué)生在教師的帶領(lǐng)下折、剪，教師適時(shí)提醒每一步的要點(diǎn)，如折時(shí)注意"角"的問題，畫的圖案不要過分細(xì)小，剪時(shí)要細(xì)心，注意力度等。）

　　〔點(diǎn)評(píng)：教師的示范，讓學(xué)生有"法"可依，能迅速掌握剪折方法，范例欣賞，拓展學(xué)生思維，嘗試動(dòng)手，讓學(xué)生剪折出不同造型的雪花，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。〕

　�。ㄋ模┘�體合作，創(chuàng)作表現(xiàn)

　　１、提出創(chuàng)作要求。

　　師：如果，我們只在這張紙上貼上剛才剪出來的雪花，老師總覺得這幅下雪天的畫不夠美，好像缺了什么。小朋友，請(qǐng)想想看，還可以加上點(diǎn)什么景物？

　�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生回答后，小結(jié)：這節(jié)課，我們以小組合作的形式來完成一幅雪景圖，先是將剪下來的雪花貼在背景紙上，注意在底部留出適當(dāng)?shù)目瞻祝�在空白的地方添畫或拼貼一些簡單的景物，如雪人、樹、房子等，同時(shí)，請(qǐng)把你的心情也表現(xiàn)出來。）

　�。�、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。

　�。▽W(xué)生以大組形式完成一幅作品，教師分發(fā)背景紙，播放背景音樂，并作一些指導(dǎo)，如下雪時(shí)景物的變化，用恰當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ卟牧线M(jìn)行合理地表現(xiàn)。）

　　〔點(diǎn)評(píng)：利用小組合作，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，教師的適時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生創(chuàng)作出更加優(yōu)美的畫面。〕

　�。ㄎ澹┳髌氛故�，綜合活動(dòng)

　　１、交流展示作品。

　　師：差不多，我們已經(jīng)完成了這幅雪景圖，請(qǐng)各組組長將作品拿上來�？戳诉@些畫，你有什么話想說的？

　�。▽W(xué)生上臺(tái)展示作品，同時(shí)師生共同評(píng)評(píng)作品。）

　　２、唱唱有關(guān)下雪天的歌。

　　師：是啊，那么美的畫啊！下雪了，冬天到了，新年也邁著腳步向我們走來了，就讓我們?cè)凇缎履旰谩返母杪曋校�一起迎�?008年，一起迎接我們的北京奧運(yùn)吧！會(huì)唱的一起來唱一唱吧！

　�。ń處煵シ乓魳�，學(xué)生聽聽，并跟著唱一唱。）

　　〔點(diǎn)評(píng)：賞析作品，體驗(yàn)成功的喜悅，在游戲中，讓學(xué)生的興趣達(dá)到極點(diǎn)�！�

　　（六）小結(jié)拓展，課后研究

　�。�、教師小結(jié)。

　　師：小朋友們，這節(jié)課，我們通過折、畫、剪、貼等形式創(chuàng)作出了美麗的雪景圖，小朋友們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)不錯(cuò)。

　�。病⒄n后延伸。

　　師：下課以后，小朋友如果有興趣的話，可以去了解一些跟雪有關(guān)的知識(shí)，如天上為什么會(huì)下雪？雪是怎么形成的？雪的種類有哪些？等等。

　　〔點(diǎn)評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)，開闊眼界�！�

　　九、作業(yè)設(shè)計(jì)